下列说法中正确的是
①相互摩擦的物体系统中摩擦力做功的代数和不一定为零；
②一质点受两个力作用且处于平衡状态（静止或匀速），这两个力在同一段时间内做的功或者都为零，或者大小相等符号相反；
③在同样的时间内，作用力和反作用力的功大小不一定相等，但正负号一定相反；
④在同样的时间内，作用力和反作用力的功大小不一定相等，正负号也不一定相反；以上说法正确的是。
A．①② B．①③② C．②③ D．①②④
如图所示，质量为
的飞机以水平初速度
飞离跑道后逐渐上升，若飞机的水平速度不变，同时受到重力和竖直向上的恒定的升力，今测得飞机水平方向的位移为L时，上升的高度为
，求：
（1）飞机竖直方向上的加速度大小；
（2）飞机受到的升力大小；
（3）飞机上升至高度的速度大小.
如图所示，静止在光滑水平面的木板B的质量
kg、长度L=2.0m. 铁块A静止于木板的右端，其质量
kg，与木板间的动摩擦因数
，并可看作质点。现给木板B施加一个水平向右的恒定拉力
，使木板从铁块下方抽出，试求：（取g=10m/s2）
（1）抽出木板所用的时间；
（2）抽出木板时，铁块和木板的速度大小各为多少？
某校课外活动小组，自制一枚“火箭”，火箭在地面时的质量为3kg。设火箭发射实验时，始终在垂直于地面的方向上运动。火箭点火后可认为作匀加速运动，经过4s到达离地面40m高处燃料恰好用完。若空气阻力忽略不计，g取10m/s2。求：
（1）燃料恰好用完时火箭的速度为多大？
（2）火箭上升离地面的最大高度是多大？
某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的图，其中O为橡皮筋与细绳的结点。
（1）图中的 是F1和F2的合力的理论值； 是F1和F2的合力的实际测量值。
（2）本实验采用的科学方法是 （填字母代号）
A．理想实验法 B．等效替代法
C．控制变量法 D．建立物理模型法
用如图（甲）所示的实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力。
（1）某同学平衡摩擦力时是这样操作的：将小车静止地放在水平木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图（乙），直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止。请问这位同学的操作是否正确？如果不正确，应当如何进行？
答：
（2）如果这位同学先如（1）中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M（小车质量）保持不变情况下的
图线是图中的 （将选项代号的字母填在横线上）。
（3）如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出，打点计时器频率50Hz），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a= m/s2（保留三位有效数字）．
（4）为减小误差，该实验要求小车的质量M跟砝码和托盘的总质量m的关系是M m．
