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如图所示,一质量为M=4kg,长为L=2m的木板放在水平地面上,已知木板与地面间...

如图所示,一质量为M=4kg,长为L=2m的木板放在水平地面上,已知木板与地面间的动摩擦因数为0.1,在此木板的右端上还有一质量为m=1kg的铁块,且视小铁块为质点,木板厚度不计;今对木板突然施加一个水平向右的拉力。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

1.若不计铁块与木板间的摩擦,且拉力大小为6N,则小铁块经多长时间将离开木板?

2.若铁块与木板间的动摩擦因数为0.2,铁块与地面间的动摩擦因数为0.1,要使小铁块对地的总位移不超过1.5m,则施加在木板水平向右的拉力应满足什么条件?(g=10m/s2

 

1.4s 2. 【解析】
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考点分析:
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一辆值勤的警车停在公路边,当警员发现从他旁边以10m/s的速度匀速行驶的货车严重超载时,决定前去追赶,经过6s后警车发动起来,并以2.5m/s2的加速度度做匀加速运动,但警车的行驶速度必须控制在90km/h以内,问:

1.警车在追赶货车的过程中,两车间的最大距离是多少?

2.警车发动后至少要多少时间才能追上货车?(保留3位有效数字)

 

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如图所示,一个小球从高h=10m处以水平速度v0=10m/s抛出,撞在倾角

θ=45°的斜面上的P点,已知AC=5m,求:

说明: 6ec8aac122bd4f6e

1. P、C之间的距离;

2.小球撞击P点时速度的大小和方向。

 

 

 

 

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如图所示,甲为操作上一质量不计的竖直滑杆,滑杆上端固定,下端悬空,为了研究学生沿杆下滑的情况,在杆的顶部装有一拉力传感器,可显示杆的顶端所受拉力的大小,现有一学生手握滑杆,从杆的上端由静止开始下滑,下滑5s后这个学生的下滑速度为零,并用手紧握住滑杆保持静止不动,以这个学生开始下滑时刻为计时起点,传感器显示的力随时间变化的情况如图乙所示。g=10m/s2,求:

1.该学生下滑过程中的最大速度;

2.5s内该学生下滑的距离。

 

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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1.如图所示为某同学安装的“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置,若在图示状态下开始做实验,请从该同学的装置和操作中指出存在的问题或错误:                                   

说明: 6ec8aac122bd4f6e

2.如图所示是小车匀变速运动时打出的一条纸带,已知相邻计数点间的时间间隔是t,测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为S1、S2、S3、S4,为使计算的结果更精确一些,计算加速度平均值的公式应为a=       

说明: 6ec8aac122bd4f6e

3.该同学通过测量,作出a – F图象如图所示,试分析:

①图象不通过原点的原因是               。

②图像上部弯曲的原因是            

 

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某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候,测得弹力的大小F和弹簧长度L的关系如图所示,则由图线可知:

说明: 6ec8aac122bd4f6e

1.弹簧的劲度系数为                  

2.弹簧的弹力为5N,弹簧的长度为        

 

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