在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,实验装置如题25—1 图所示
(1)为了探究加速度与力的关系,应保持 ▲ 不变;为了直观地判断加速度与力 的数量关系,应作出 ▲ 图象(选填“”或“”).
(2)为了探究加速度与质量的关系,应保持 ▲ 不变;为了直观地判断加速度与质量的数量关系,应作 ▲ 图象(选填“”或“”)
(3)为减小实验误差,盘和砝码的质量应比小车的质量 ▲ (选填“小”或“大”)得多.
(4)题25—2 图为某同学在实验中打出的一条纸带,计时器打点的时间间隔为0.02 s.他从比较清晰的点起,每五个点取一个计数点,则相邻两计数点间的时间间隔为 ▲ s.为了由v t 图象求出小车的加速度,他量出相邻两计数点间的距离,分别求出打各计数点时小车的速度.其中打计数点3 时小车的速度为 ▲ /ms.
根据纸带小车做的为 ▲ (选填“匀加速”或“匀减速”)运动
如图所示,物体A在共点力F1、F2、F3作用下处于平衡状态,现将F2逆时针转过600(其它力均不变)那么物体A的合力大小变为 ( )
A. F3 B.F1+F3
C.2F2 D. F2
用绳索将重球挂在墙上,如图所示,若墙壁为光滑的,绳索与墙壁间的夹角为,当重球处于静止时,则球对墙壁的压力F的大小是( )
A. B.
C. D.
如图所示,一质量为 m 的物体沿倾角为α的斜面匀速下滑.下列说法正确的是( )
A.物体所受合力的方向沿斜面向下
B.斜面对物体的支持力等于物体的重力
C.物体下滑速度越大,说明物体所受摩擦力越小
D.斜面对物体的支持力和摩擦力的合力的方向竖直向上
如图甲所示,用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架,绳的一端绕在手指上,杆的一端顶在掌心,当A处挂上重物时,绳与杆对手指和手掌均有作用,对这两个作用力的方向判断完全正确的是图乙中的 ( )
第一次世界大战时,一位法国飞行员驾驶飞机在2000米高空飞行时,发现座舱边有一个与他几乎相对静止的小“昆虫“,他顺手抓过来一看,原来是一颗子弹头,出现这种情况是因为( )
A.子弹静止在空中 B.子弹飞行得很慢,所以他能抓得住
C.子弹与飞机同方向飞行,且飞行速度很接近
D.飞机的速度比子弹还要快,所以子弹被他抓住了