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某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另...

某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙.当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块处于静止状态.若你是小组中的一位成员,要完成该项实验,则:

 (1)你认为还需要的实验器材有                   

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 (2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是                   ,实验时首先要做的步骤是                   

 (3)在(2)的基础上,某同学用天平称量滑块的质量M.往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和沙桶的总质量m.让沙桶带动滑块加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1< v2).则本实验最终要验证的数学表达式为               (用题中的字母表示).

 

(8分)(1)(2分) (2)沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量(2分),平衡摩擦力(2分) (3)(2分) 【解析】验证“动能定理”所需的实验仪器有:学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙、天平、刻度尺。实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量。实验时首先要做的步骤是平衡摩擦力。本实验要验证的是动能定理,所以最终要验证的表达式是。
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考点分析:
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在探究合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。

(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的       (填字母代号)

A. 将橡皮条拉伸相同长度即可  

B. 将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

C. 将弹簧秤都拉伸到相同刻度    

D. 将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是       (填字母代号)

A. 两细绳必须等长

B. 弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

C. 用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

D. 拉橡皮条的细绳要适当长些,标记同一细绳方向的两点要适当远些

 

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电磁打点计时器和电火花计时器都是使用        电源的仪器,电磁打点计时器的工作电压是       ,电火花计时器的工作电压是         V,其中用        计时器实验误差较小。

 

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半径为R的圆桶固定在小车上,有一光滑小球静止在圆桶的最低点,如图所示,小车以速度6ec8aac122bd4f6e向右匀速运动,当小车遇到障碍物突然停止时,小球在圆桶中上升的高度不可能的为(      )

6ec8aac122bd4f6e

A.等于6ec8aac122bd4f6e         B.大于6ec8aac122bd4f6e  

C. 等于2R       D. 小于6ec8aac122bd4f6e

 

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一个质量为2kg的物体,在5个共点力作用下处于平衡状态。现同时撤去大小分别为15N和10N的两个力,其余的力保持不变,下列关于此后该物体的运动的说法正确的是(  )

A.一定做匀变速直线运动,加速度大小可能是5 m/s2

B.一定做匀变速运动,加速度大小可能等于重力加速度的大小

C、可能做匀减速直线运动,加速度大小是2.5 m/s2

D.可能做匀速圆周运动,向心加速度大小是6m/s2

 

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一物体沿直线运动,其v-t图象如图所示,已知在第1s内合外力对物体做的功为W,则(     )

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A.从第1s末到第2s末,合外力做功为2W

B.从第3s末到第5s末,合外力做功为-W

C.从第3s末到第7s末,合外力做功为W

D.从第5s末到第7s末,合外力做功为W

 

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