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如图所示,在水平力作用下,木块A、B保持静止。若木块A与B的接触面是水平的,且F...

如图所示,在水平力作用下,木块A、B保持静止。若木块A与B的接触面是水平的,且F≠0。则关于木块B的受力个数可能是:(  )

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A.3个

B.4个

C.5 个

D. 6 个

 

BC 【解析】 试题分析:本题中B可能受4个力,即重力、A对B的压力、斜面对B的支持力和A对B的摩擦力,这四个力合力可能为零;如果A对B的摩擦力较小,B还可能受斜面对它的沿斜面向上的摩擦力。 故选BC 考点:受力分析
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考点分析:
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许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献,下列表述正确的是(  )

A. 牛顿第一定律是通过多次实验总结出来的一条实验定律

B. 卡文迪许通过著名的扭秤实验测出了引力常量的数值

C. 亚里士多德发现了力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因

D. 开普勒三大定律揭示了行星的运动规律,为万有引力定律的发现奠定了基础

 

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如图所示,一带电粒子以某一速度在竖直平面内做直线运动,经过一段时间后进入一垂直于纸面向里、磁感应强度为B的圆形匀强磁场区域(图中未画出磁场区域),粒子飞出磁场后垂直电场方向进入宽为L的匀强电场. 电场强度大小为E,方向竖直向上. 当粒子穿出电场时速度大小变为原来的6ec8aac122bd4f6e倍. 已知带电粒子的质量为m,电量为q,重力不计. 粒子进入磁场前的速度与水平方向成60°角,如图.试解答:

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(1)粒子带什么电?

(2)带电粒子在磁场中运动时速度多大?

(3)该圆形磁场区域的最小面积为多大?

 

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如图,竖直放置的斜面下端与光滑的圆弧轨道BCDB端相切,圆弧半径为R,∠COB=q ,斜面倾角也为q 现有一质量为m的小物体从斜面上的A点无初速滑下,且恰能通过光滑圆形轨道的最高点D.已知小物体与斜面间的动摩擦因数为m,求:

6ec8aac122bd4f6e

(1)AB长度l应该多大。

(2)小物体第一次通过C点时对轨道的压力多大。

 

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一路桥工人在长l=300米的隧道中,突然发现一汽车在离右隧道口s=150米处以速度vo=54千米/小时向隧道驶来,由于隧道内较暗,司机没有发现这名工人。此时路桥工人正好处在向左、向右以某一速度匀速跑动都恰能跑出隧道而脱险的位置。问此位置距右出口距离x是多少?他奔跑的最小速度是多大?

 

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探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度变化的关系,实验装置如图所示,实验主要过程如下:

6ec8aac122bd4f6e

(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

(2)分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

(3)作出6ec8aac122bd4f6e草图;

(4)分析6ec8aac122bd4f6e图象,如果6ec8aac122bd4f6e图象是一条直线,表明6ec8aac122bd4f6e;如果不是直线,可考虑是否存在6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e等关系。

以下关于该实验的说法中有一项不正确,它是(     )

A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,所采用的方法是选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致,当用1条橡皮筋进行实验时,橡皮筋对小车做的功为6ec8aac122bd4f6e,用2条、3条……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时,橡皮筋对小车做的功分别是6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

B.小车运动中会受到阻力,补偿的方法,可以使木板适当倾斜。

C.某同学在一次实验中,得到一条记录纸带,纸带上打出的点,两端密、中间疏,出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾斜或倾角太小。

D.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算。

 

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试题属性

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