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(8分)在《探究加速度与力、质量的关系》实验中. (1)某组同学用如图所示装置,...

(8分)在《探究加速度与力、质量的关系》实验中.

(1)某组同学用如图所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是:(     )

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A.首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。

B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝码,使小车能匀速滑动。

C.每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

D.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

E. 实验中应先放小车,然后再开打点计时器的电源

(2)某组同学实验得出数据,画出aF图像如右图所示,那么该组同学实验中出现的问题可能是(   )

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A.实验中摩擦力没有平衡  

B.实验中摩擦力平衡过度

C.在塑料小桶中添加砝码过多  

D.实验中小车质量发生变化

 

(1)   BCE      (2)  B 【解析】 试题分析:(1)在探究加速度与力、质量的关系中,力指的是小车所受合外力,一般经过处理可以用塑料桶以及砝码总重力来充当合外力,但是需要实现平衡摩擦,以及保持。所以A是有必要的。在平衡过程中,不能借助塑料桶及其钩码重力,应将斜面太高,利用重力、支持力、摩擦力相互平衡,所以C错。由平衡摩擦力过程可见,不需要反复平衡摩擦,C不必要。实验过程应先开打点计时器后释放小车,所以E选项不对。 (2)通过图像可知,在没有施加塑料桶及其重力时,已经出现加速度,说明斜面抬的太高,即摩擦力平衡过头,即B选项正确。 考点:探究加速度与力、质量的关系中的注意事项
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考点分析:
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(4分)某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”.弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M,弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置,分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸记录O点的位置和拉线的方向. 

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(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为      N.

(2)下列不必要的实验要求是        (请填写选项前对应的字母)

A.应测量重物M所受的重力

B.弹簧测力计应在使用前校零

C.拉线方向应与木板平面平行

D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置

 

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木箱以大小为2 m/s2的加速度水平向右做匀减速运动.在箱内有一轻弹簧,其一端被固定在箱子的右侧壁,另一端拴接一个质量为1 kg的小车,木箱与小车相对静止,如右图所示.不计小车与木箱之间的摩擦.下列判断正确的是(  )

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A.弹簧被压缩,弹簧的弹力大小为10 N

B.弹簧被压缩,弹簧的弹力大小为2 N

C.弹簧被拉伸,弹簧的弹力大小为10 N

D.弹簧被拉伸,弹簧的弹力大小为2 N

 

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木块A、B分别重50N和60N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0. 25,夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm,弹簧的劲度系数为400 N/m,系统置于水平地面上静止不动。现用下F="l" N的水平拉力作用在木块B上,如图所示。力F作用后(设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等)(    )

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A.木块B所受摩擦力大小是12. 5 N

B.木块A所受摩擦力大小是11.5 N

C.木块B所受摩擦力大小是9 N

D.木块B所受摩擦力大小是7N

 

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水平面上有两个质量都为m的物体ab,它们之间用轻绳连接,它们与水平面之间的滑动摩擦系数都为μ。在水平恒力F的作用下,ab在水平面上作匀速直线运动,如图所示。如果在运动中绳突然断了,那么ab的运动情况可能是(       )

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A.a作匀加速直线运动,b作匀减速直线运动

B.a作匀加速直线运动,b处于静止

C.a作匀速直线运动,b作匀减速直线运动

D.绳子刚断时它们的加速度大小都为μg

 

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如图所示,人通过跨在光滑滑轮上的细绳拉一物体静止。当人向后跨了一步后,人与重物再次保持静止状态,关于跨步以后各力的大小变化正确的说法是 (     )

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A.地面对人的摩擦力减小                  B.地面对人的摩擦力增大

C.人对地面的压力增大                    D.人对地面的压力减小

 

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