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某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。 (1)在研究物...

某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。

说明: 满分5 manfen5.com

(1)在研究物体加速度与力的关系时,保持不变的物理量是   (只需填A或B)

A.小车质量     B.塑料桶和桶中砝码的质量

(2)实验中,首先要平衡摩擦力,具体做法是     (只需填A或B)

A.在塑料桶中添加砝码,使小车带着纸带匀速运动。

B.取下塑料桶,垫起滑板的一端,使小车带着纸带匀速运动。

(3)实验中要使小车的质量     (填“远大于”或“远小于”)塑料桶和桶中砝码的质量,才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。

 

(1)A  (2)B   (3)远大于 【解析】 试题分析:(1)本实验采用控制变量法,在研究物体加速度与力的关系时应保持小车质量,故选A; (2)本实验通过垫起滑板的一端,让小车重力沿斜面向下的分力等于小车受到的摩擦力来平衡摩擦力,故选B; (3)只有当小车的质量远大于塑料桶和桶中砝码的质量是,塑料桶和砝码的重力才可以认为等于细线对小车的拉力。 考点:探究加速度与力、质量的关系
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考点分析:
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说明: 满分5 manfen5.com

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B.F逐渐增大,f逐渐增大,N保持不变

C.F逐渐减小,f逐渐增大,N逐渐减小

D.F逐渐减小,f逐渐减小,N保持不变

 

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说明: 满分5 manfen5.com

A.人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力

B.人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力

C.人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力

D.人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力

 

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