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计划发射一颗距离地面高度为地球半径R的圆形轨道地球卫星,卫星轨道平面与赤道平面重...

计划发射一颗距离地面高度为地球半径R的圆形轨道地球卫星,卫星轨道平面与赤道平面重合,已知地球表面重力加速度为g,
(1)求出卫星绕地心运动周期T
(2)设地球自转周期T,该卫星绕地旋转方向与地球自转方向相同,则在赤道上某一点的人能连续看到该卫星的时间是多少?
(1)要求卫星绕地球运动的周期,可利用万有引力提供卫星做圆周运动的向心力即=m(2R)求解T,要求T必须知道地球的质量M,而由于地球的质量未知,但地球表面的重力加速度g已知,故应该利用黄金代换公式=mg求出地球的质量M. (2)当卫星与观察者的连线与观察者所在的地球的半径垂直时观察者开始看到卫星,当卫星与人的连线与人所在的地球的半径垂直时人对卫星的观察结束,故人随地球转动时人转过的圆心角为OB1与OB2的夹角,该夹角大小为2π,卫星也在绕地球运动,其转过的角度为2π,而OA2与OB2之间的夹角等于OA1与OB1之间的夹角设为θ,而则cosθ==,故θ=.所以+2π=2π. 【解析】 (1)地球对卫星的引力提供卫星做匀速圆周运动的向心力,故有 =m(2R) 由于地球的质量未知,而地球表面的重力加速度g已知, 故有=mg 联立以上二式可得卫星绕地心运动周期T=2π=4 (2)设人在B1位置刚好看见卫星出现在A1位置,最后在B2位置看到卫星从A2位置消失,OA1=2OB1 设∠A1OB1=∠A2OB2=θ 则cosθ==, 所以θ=  设人从B1位置到B2位置的时间为t,则人转过的角度为2π, 卫星转过的角度为2π, 故有+2π=2π, 将卫星绕地心运动周期T=2π代入上式可得 t=== 答:(1)卫星绕地心运动周期T等于4. (2)在赤道上某一点的人能连续看到该卫星的时间是.
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考点分析:
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某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中,设计出如下的实验方案,其实验装置如图1所示.已知小车质量M=214.6g,砝码盘质量m =7.8g,所使用的打点计时器交流电频率f=50Hz.其实验步骤是:
A.按图中所示安装好实验装置;
B.调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车能沿长木板向下做匀速运动;
C.取下细绳和砝码盘,记下砝码盘中砝码的质量m;
D.先接通电源,再放开小车,打出一条纸带,由纸带求得小车的加速度a;
E.重新挂上细绳和砝码盘,改变砝码盘中砝码质量,重复B-D步骤,求得小车在不同合外力F作用下的加速度.manfen5.com 满分网
回答以下问题:
①按上述方案做实验,是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?______(填“是”或“否”)).
②实验中打出的其中一条纸带如图2所示,由该纸带可求得小车的加速度a=______ m/s2
③某同学将有关测量数据填人他所设计的表格中,如下表,
次  数12345
砝码盘中砝
码的重力F/N
0.100.200.290.390.49
小车的加速度a/m•s-20.881.441.842.382.89
他根据表中的数据画出a-F图象(如图3).造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是______,从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是______,其大小是______
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现有一种电池,它的电动势为E,约为9V,内阻约为40Ω,已知该电池允许输出的最大电流为50mA,为了测定这个电池的电动势和内阻,某同学利用如图甲所示的电路进行实验,图中电压表的内阻很大,对电路的影响可不考虑,R为电阻箱,阻值范围0-9999Ω;R是定值电阻,可防止操作不当损坏电池,起保护电路的作用.
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(1)实验室备有的定值电阻R有以下几种规格,本实验应选______
A.10Ω,2.5W     B.100Ω,1.0W
C.200Ω,1.0W    D.2000Ω,5.0W
(2)该同学接入符合要求的R后,闭合开关K,调整电阻箱的阻值,读取电压表的示数,计录多组数据,作出了如图乙所示的图线.则根据该同学所作出的图线可求得该电池的电动势E为______V,内阻r为______Ω.(结果保留两位小数)
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A.若将该微粒从M点移动到N点,电场力做功为WMN=3.0×10-9J
B.若将该微粒从点M移动到N点,电场力做功WMN有可能大于4.0×10-9J
C.若A、B之间的距离为lcm,微粒的电量为2×10-7C,该电场的场强一定是E=1 V/m
D.若微粒的电量为2×10-9C,则A、B之间的电势差为1V
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A.小球的动能与重力势能之和保持不变
B.小球的动能与重力势能之和先增大后减少
C.小球的动能与弹簧的弹性势能之和保持不变
D.小球的重力势能与弹簧的弹性势能之和保持不变
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A.t=0时,线框右侧的边两端MN间电压为0.25V
B.恒力F的大小为0.5N
C.线框完全离开磁场的瞬间位置3速度为2m/s
D.线框完全离开磁场的瞬间位置3速度为1m/s
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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