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一粗细均匀、底端封底的细长玻璃管如图所示,距离底端45cm处通一水平玻璃管与大气...

一粗细均匀、底端封底的细长玻璃管如图所示,距离底端45cm处通一水平玻璃管与大气相通,水平管长度为30cm,在玻璃管的竖直部分和水平部分有相连的水银柱,长度在图中标出,单位为cm.玻璃管的上端有一活塞,活塞上连轻杆,管内封闭了两段长度为30cm的空气柱A和B,外界大气压强为75cmHg.现用外力使活塞缓慢向下移动但不到达玻璃管的竖直和水平部分相连处,问:
(1)活塞刚开始移动时外力是向上拉活塞还是向下压活塞?
(2)活塞至少下降多少距离,可使A空气柱体积达到最小?
(3)这时A、B两部分空气柱的体积之比为多大?

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(1)A气体压强等于大气压强减去15cmHg的压强,小于大气压强; (2)当竖直管内水银上端面到达玻璃管的竖直和水平部分相连处开始A空气柱体积达到最小,以后等压变化,体积不变;根据玻意耳定律列式求解; (3)等压变化后,体积不变,根据第二问计算结果求解. 【解析】 (1)因为活塞刚开始移动时A气体压强小于大气压强,外力是向上拉活塞. (2)当竖直管内水银上端面到达玻璃管的竖直和水平部分相连处开始A空气柱体积达到最小,以后等压变化,体积不变.       对A气体:p1V1=p2V2                             L2=24cm      活塞下移:15cm+(30-24)cm=21cm          (3)因在A活塞下移过程中B气体压强始终不变、体积不变; 这时A、B两部分空气柱的体积之比为VA:VB=4:5      答:(1)活塞刚开始移动时外力是向上拉活塞; (2)活塞至少下降21cm,可使A空气柱体积达到最小; (3)这时A、B两部分空气柱的体积之比为4:5.
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考点分析:
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如图所示,在绝缘光滑水平面的上方存在着水平方向的匀强电场,现有一个质量m=2.0×10-3kg、电量q=2.0×10-6C的带正电的物体(可视为质点),从O点开始以一定的水平初速度向右做直线运动,其位移随时间的变化规律为s=6.0t-10t 2,式中s的单位为m,t的单位为s.不计空气阻力,取g=10m/s2
(1)求匀强电场的场强大小和方向;
(2)求带电物体在0~0.5s内电势能的变化量.

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某校实验小组设计了如下实验来精确测定小车的瞬时速度.如图所示,在倾斜导轨的A处放置一光电门,并使其与计算机连接.让载有轻质挡光片(宽度为△s)的小车从P点静止下滑,A处的光电门会记录下挡光片经过A点所经历的时间△t.改用不同宽度的挡光片重复上述实验,(在原挡光片基础上贴上宽度不同黑纸片制得)
然后用公式=计算出不同宽度的挡光片从A点开始在各自挡光时间△t内的.
该小组实验数据如表
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次数挡光片挡光时间△t(s)速度 (m/s)
10.0630.542
20.0730.545
30.0830.548
40.0920.551
50.1020.554
60.1080.556
在以上实验的基础上,请继续完成下列实验任务:
(1)根据实验数据在-△t图上作出该实验图线.
(2)结合实验原理,推导出-△t图线所满足的函数式.
(3)根据-△t图线所满足的函数式,求出挡光片最前端经过A点时的瞬时速度vA
(4)(多选题)为了提高实验精确度,实验操作中必须做到的是______
(A)更换挡光片时应使其前沿始终处于小车上的同一位置
(B)每次都应从轨道上同一位置由静止释放小车
(C)实验开始前必须调整轨道倾角,平衡摩擦力
(D)更换的挡光片宽度不能过宽,宽度越窄,△t越小,求出的vA越精确.
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2010年上海世博会大量使用了LED发光二极管新技术,某同学想通过实验尽可能大范围描绘出它的伏安特性曲线来研究它的工作特性.
U/V0.400.801.201.602.002.402.80
I/mA0.92.34.36.812.019.030.0
(1)实验室提供的器材如图甲所示,该同学已连接了部分导线.请在图甲中以划线代替导线,按实验要求将实物图中的连线补充完整.
(2)实验测得LED发光二极管两端电压U和通过它电流I的数据如下表所示:
根据表中数据,在图乙所示的坐标纸中画出该发光二极管的I-U图线.
(3)若此LED发光二极管的最佳工作电流为12mA,现将此发光二极管与电动势为3V、内阻不计的电池组相连,还需串联一个电阻R才能使它工作在最佳状态,请在图乙所示的坐标纸中画出电阻R的伏安图线.
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某同学让激光束通过自制双缝,观察在光屏上形成的双缝干涉条纹.如图所示.关于该同学的操作过程及对应看到的现象,下面几种叙述正确的是( )
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A.仅将光屏移近双缝,光屏上干涉条纹间距变窄
B.仅将激光器移近双缝,光屏上干涉条纹间距变宽
C.仅换一个两缝之间距离较大的双缝,光屏上干涉条纹间距变窄
D.仅将红色光源的激光器换成蓝色光源的激光器,光屏上干涉条纹间距变宽
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学习物理除了知识的学习外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法,如图所示是高中阶段观察或操作过的几个实验,其中研究物理问题的思想方法相同的是( )
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A.(1)(2)
B.(2)(3)
C.(3)(4)
D.(1)(4)
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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