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滑板运动是一项陆地上的“冲浪运动”滑板运动员可在不同的滑坡上滑行,做出各种动作,...

滑板运动是一项陆地上的“冲浪运动”滑板运动员可在不同的滑坡上滑行,做出各种动作,给人以美的享受.如图甲所示,abcdef为同一竖直平面上依次平滑连接的滑行轨道,其中ab段水平,H=3m,bc段和cd段均为斜直轨道,倾角θ=37,de段是一半径R=2.5m的四分之一圆弧轨道,0点为圆心,其正上方的d点为圆弧的最高点.滑板及运动员的总质量m=60kg,运动员滑经d点时轨道对滑板支持力用Nd表示.忽略摩擦阻力和空气阻力,取g=10m/s2,sin 37°=0.6,eos 37°=0.8.除下述问题(3)中运动员做缓冲动作以外,均可把滑板及运动员视为质点.
(1)若运动员从bc 段紧靠b处无初速度滑下,求Nd的大小.
(2)运动员逐渐减小从bc上无初速度下滑时距水平地面的高度h,请在图乙的坐标系中作出Nd-h图象(只根据作出的图象评分,不要求写出计算过程和作图依据).
(3)运动员改为从b点以v=4m/s的速度水平滑出,落在bc上时通过短暂的缓冲动作使他沿斜面方向继续滑行,则他是否会从d点滑离轨道?请通过计算得出结论.

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(1)运动员从开始滑下至滑到d点,由机械能守恒定律求出d点速度,根据牛顿第二定律求出轨道对滑板支持力. (2)根据Nd-h的关系式作图. (3)运动员离开b点做平抛运动,落在斜面上时,竖直方向上的位移和水平方向上的位移的比值等于tanθ,根据这一关系求出运动的时间,从而求出落在斜面上时在竖直方向上的分速度.落在bc上时通过短暂的缓冲动作使他只保留沿斜面方向的速度继续滑行,对落地点的速度沿垂直斜面方向和沿斜面方向正交分解,求出沿斜面方向的分速度,即为沿斜面滑行的速度,然后根据动能定理求出d点的速度,与d点的临界速度进行比较,判断是否会从d点滑离轨道. 【解析】 (1)运动员从开始滑下至滑到d点,由机械能守恒定律得: mg(H-R)=mv2 在d点,根据牛顿第二定律得: mg-Nd= 解得:Nd=mg(1-)=360N (2)根据Nd=mg(1-)作出Nd-h图象如图甲所示. (3)当以v=4m/s的速度从b点水平滑出时,运动员做平抛落在Q点,如图乙所示, 设bQ=x,则有 xsin37°=gt2 xcos37°=vt 解得:t=0.6 S vy=gt=6m/s 在Q点缓冲后,在Q的速度 从Q→d根据机械静守恒定律,有: mg(H-gt2)-mgR=mvd2-mvQ2 运动员恰从d点滑离轨道应满足mg=m 解得:-=4.76 即 vd<vd′ 可见滑板运动员不会从圆弧最高点d滑离轨道. 答:(1)若运动员从bc 段紧靠b处无初速度滑下,Nd的大小是360N. (2)如上图 (3)滑板运动员不会从圆弧最高点d滑离轨道.
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考点分析:
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(1)当m1、m2、m3以同一速度前进时,速度的大小.
(2)物体在拖车平板上移动的距离.(g取10m/s2

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(1)小球的转速;
(2)摆线的拉力.(g取10m/s2

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A.有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关.
B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以验证假设.
C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图(a)是对应的位移一时间图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线l、2、3、4、5所示.
D.同学们对实验数据进行分析、归纳后,证实了他们的假设.回答下列提问:
(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是       
(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做    运动.
(3)图(b)中各条图线具有共同特点,“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度越来越    (填“大”或“小”),速度越来越    (填“大”或“小”)的运动,最后“小纸杯”做    运动.
(4)比较图(b)中的图线l和5,指出在1.0~1.5s时间段内,速度随时间的变化特点有什么差异:    manfen5.com 满分网
时间(s)下落距离(m)
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.957
1.61.447
2.Ox
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用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,点击实验菜单中“力的相互作用”.如图(a)所示,把两个力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果[如图(b)].观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线,可以得到以下实验结论______
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B.这列波的传播速度是10m/s
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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