我们知道，验电器无法定量测定物体的带电量．学校实验室也没有其他定量测定电量的仪器．某研究性学习小组设计了一定量测定轻质小球带电量的方案如下：取两个完全相同的轻质小球，用天平测出小球的质量m，然后让小球带上相同的电量Q，并将两个带电小球用相同的绝缘轻质细线如图所示悬挂（悬线长度远大于小球半径），测出稳定后悬线偏离竖直方向的夹角θ等物理量，从而算出小球的电量Q．
你认为该设计方案是否可行，若可行，则还需测量哪些物理量才能求出小球所带的电量，用字母表示该物理量，并写出小球所带电量的表达式及其推导的过程．
若不可行，请写出你的实验方案和相应的计算表达式及其推导过程．
考点分析：
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某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源一台，导线、复写纸、纸带、细沙若干．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：
（1）还需要补充的实验器材是______．
（2）某同学的实验步骤如下：用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L，算出这两点的速度v
1与v
2．要完成本实验，还缺哪些实验步骤或应控制的实验条件？若用如上的字母代表实验中测量到的物理量，写出本实验最终要验证的数学表达式．
（3）若挑选的一条点迹清晰的纸带如下，且已知滑块的质量为M，沙和沙桶的总质量为m，相邻两个点之间的时间间隔为T，从A点到B、C、D、E、F点的距离依次为S
1、S
2、S
3、S
4、S
5（图中未标出S
3、S
4、S
5），则由此可求得纸带上由B点到E点所对应的过程中，沙和沙桶的重力所做的功W=______；该滑块动能改变量的表达式为△E
K=______．（结果用题中已知物理量的字母表示）
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在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中，右边为实验原理图，下边为所需器材的实物图．
（1）试按原理图在实物图中画线连接成实验电路．
| I（A） | 0.12 | 0.20 | 0.31 | 0.32 | 0.50 | 0.57 |
| U（V） | 1.37 | 1.32 | 1.24 | 1.18 | 1.10 | 1.05 |
（2）一位同学在实验中记录的6组数据如上表所示，试根据这些数据在右图中画出U-I图线．
（3）根据图线可知被测电池的电动势E=______V，内电阻r=______Ω．
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某同学家的房间内，上午8时的温度为15℃，下午2时的温度为25℃，假定房间内气压无变化，则下午2时与上午8时相比较（ ）
A．房间内的空气分子的运动加剧了
B．房内空气质量不变
C．房内每个空气分子的动能都增大了
D．房内空气分子平均间距加大了
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有关物体的内能，以下说法正确的是（ ）
A．在相同的状态下，1g0℃水比1g0℃冰的内能大
B．橡皮筋被拉伸时，其总体分子势能增加
C．物体吸热，它的内能不一定增大
D．电流通过电阻发热，它的内能增加是通过“热传递”方式实现的
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A某列机械波在MN直线上传播，该直线上相距3m的A、B两质点，其振动图象如图所示．则该列机械波传播的速度可能是（ ）
A．6m/s
B．10m/s
C．12m/s
D．150m/s
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