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(A)如图为某人在旅游途中对同一密封的小包装食品拍摄的两张照片,图1摄于海拔50...

(A)如图为某人在旅游途中对同一密封的小包装食品拍摄的两张照片,图1摄于海拔500m、气温为18℃的环境下,图2摄于海拔3200m、气温为10℃环境下.下列说法中正确的是( )manfen5.com 满分网
A.图1中小包内气体的压强小于图2小包内气体的压强
B.图1中小包内气体的压强大于图2小包内气体的压强
C.图1中小包内气体分子间的引力和斥力都比图2中大
D.图1中小包内气体分子的平均动能大于图2中小包内气体分子的平均动能
应用理想气体状态方程=C或气体压强的微观解释均可解决. 【解析】 A、B、由一定质量理想气体状态方程得:=,由于V1<V2,T1>T2,故P1>P2,故A错误,B正确, C、对于气体,分子间距大于10r,分子间的引力和斥力都很小,由于图片1中气体体积小,分子间距也小,故分子间的引力和斥力都比图2中大,故C正确; D、由于图片1中气体温度高与图片2中气体的温度,而温度是气体分子热运动平均动能的标志,故图1中小包内气体分子的平均动能大于图2中小包内气体分子的平均动能,故D正确; 故选BCD.
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考点分析:
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如图1所示,平行金属板A和B的距离为d,它们的右端放着垂直金属板的靶MN.现在A、B板上加上如图2所示的方波形电压,t=0时A板比B板的电势高,电压的正向值为U,反向值也为U,现有质量为m的带正电且电量为q的粒子束从AB的中点O以平行于金属板的方向OO′先后射入.设粒子能全部打在靶MN上,而且所有粒子在AB间的飞行时间均为T,不计重力影响,试问:
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(1)在距离靶MN的中心O′点多远的范围内有粒子击中?
(2)要使粒子能全部打在靶MN上,电压U的数值应满足的条件?
(3)电场力对每个击中O′点的带电粒子做的总功是多少?
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manfen5.com 满分网如图所示,将边长为a、质量为m、电阻为R的正方形导线框竖直向上抛出,穿过宽度为b、磁感应强度为B的匀强磁场,磁场的方向垂直纸面向里,线框向上离开磁场时的速度刚好是进入磁场时速度的一半,线框离开磁场后继续上升一段高度,然后落下并匀速进入磁场,整个运动过程中始终存在着大小恒定的空气阻力f,且线框不发生转动.求:
(1)线框在下落阶段匀速进入磁场时的速度v2
(2)线框在上升阶段刚离开磁场时的速度v1
(3)线框在上升阶段通过磁场过程中产生的焦耳热Q.
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如图所示,M是水平放置的半径足够大的圆盘,绕过其圆心的竖直轴OO′匀速转动,规定经过O点且水平向右为x轴正方向.在圆心O点正上方距盘面高为h处有一个可间断滴水的容器,从t=0时刻开始容器沿水平轨道向x轴正方向做初速为零的匀加速直线运动.已知t=0时刻滴下第一滴水,以后每当前一滴水刚好落到盘面时再滴下一滴水.则
(1)每一滴水离开容器后经过多长时间滴落到盘面上?
(2)要使每一滴水在盘面上的落点都位于同一直线上,圆盘的角速度ω应为多大?
(3)当圆盘的角速度为manfen5.com 满分网πmanfen5.com 满分网时,第二滴水与第三滴水在盘面上落点间的距离为s,求容器的加速度a.

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电子技术兴趣小组为了研究某种二极管的特性,用如图所示的电路测定该元件的U-I关系图线.实验发现当电源反接时,电路中无电流,当正向电压较小时也无电流,记录的部分数据如下表.
电压/V1.41.51.71.92.02.12.22.32.42.5
电流/mA2.04.012.022.032.042.052.060.0
(1)请根据以上实验数据用描点法在所给的坐标纸上作出这个二极管的U-I图线;
(2)根据要求用导线连接实物电路;
(3)若电源电动势为6V,内阻不计,当电流表示数为0.012A时,滑动变阻器接入电路的电阻为______Ω.
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某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MN、PQ,并测出间距d.开始时让木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F,以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F1,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t.
(1)木板的加速度可以用d、t表示为a=______;为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)______
(2)改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系.下列图象能表示该同学实验结果的是______manfen5.com 满分网
(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是______
A.可以改变滑动摩擦力的大小
B.可以更方便地获取多组实验数据
C.可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小
D.可以获得更大的加速度以提高实验精度.
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