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如图所示,可视为质点的物块A、B、C放在倾角为37°、长L=2m的固定斜面上,物...

如图所示,可视为质点的物块A、B、C放在倾角为37°、长L=2m的固定斜面上,物块与斜面间的动摩擦因数μ=0.5.A与B紧靠在一起,C紧靠在固定挡板上.物块的质量分别为mA=0.8kg、mB=0.4kg.其中A不带电,B、C的带电量分别为qB=+4×10-5C、
qC=+2×10-5C,且保持不变.开始时三个物块均能保持静止,且与斜面间均无摩擦力作用.现给A施加一平行于斜面向上的力F,使A在斜面上作加速度大小为a=2.5m/s2的匀加速直线运动.经过时间t物体A、B分离并且力F变为恒力,当A运动到斜面顶端时撤去力F.(如果选定两点电荷在相距无穷远处的电势能为0,则相距为r时,两点电荷具有的电势能可表示为manfen5.com 满分网).求:
(1)未施加力F时物块B、C间的距离.
(2)t时间内A上滑的距离.
(3)t时间内库仑力做的功.

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(1)未施加力F时,A、B处于静止状态,合力为零,根据平衡条件和库仑定律求解物块B、C间的距离. (2)给A施加力F后,A、B沿斜面向上做匀加速直线运动,C对B的库仑斥力逐渐减小,A、B之间的弹力也逐渐减小,经过时间t物体A、B分离时,它们之间的弹力变为零,根据牛顿第二定律和库仑定律结合可求出t时间内A上滑的距离. (3)t时间内库仑力做的功等于B的电势能的变化,根据功能关系求解. 【解析】 (1)未加F前A、B、C处于静止状态时,设B、C间距离为L1, 则C对B的库仑斥力为   以A、B为研究对象,由平衡条件得  F1=(mA+mB)sin37°  联立解得    L1=1.0m                                           (2)给A施加力F后,A、B沿斜面向上做匀加速直线运动,C对B的库仑斥力逐渐减小,A、B之间的弹力也逐渐减小.经过时间t,设B、C间距离变为L2,A、B两者间弹力减小到零,两者分离,力F变为恒力.则此刻C对B的库仑斥力为     ① 以B为研究对象,由牛顿第二定律有  F2-mBsin37°-μmBgcos37°=mBa   ② 联立①②解得    L2=1.2m                                        (3)设t时间内库仑力做的功为W,由功能关系有 代入数据解得 W=1.2J 答: (1)未施加力F时物块B、C间的距离是1.0m. (2)t时间内A上滑的距离是1.2m. (3)t时间内库仑力做的功是1.2J.
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考点分析:
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(1)在方框中画出斜壁的受力示意图(OOˊ受力可以不画).
(2)所有钢索的总拉力F的大小.
(3)钢索能承担多大的承重?
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(1)当光电门传感器A、B之间无挡光物体时,电路______;当A、B之间有物体挡光时,电路______.(填“断开”或“接通”)
(2)(多选)该同学测出4组数据,其中第3组数据发生了明显的偏差,如图乙所示.造成偏差的可能原因是______
A.小车从图甲中P点上方静止下滑           B.小车从图甲中P点下方静止下滑
C.小车从图甲中P点静止下滑               D.小车从图丙中P点静止下滑
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(3)另一位同学测出如下图所示的6组数据,根据manfen5.com 满分网图线,可知小车的加速度大小约为______m/s2,挡光片经过A点时的瞬间速度大小约为______m/s.
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关于“用DIS描绘电场等势线”的实验:
(1)(多选)下列说法中正确的是______
A.本实验是用电流场来模拟静电场进行实验的
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A.做直线运动,电势能先变小后变大
B.做直线运动,电势能先变大后变小
C.做曲线运动,电势能先变小后变大
D.做曲线运动,电势能先变大后变小
(3)(多选)若用电流场模拟静电场描绘电场中的等势线,下列情况能够实现的是______
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A.如图甲所示,圆柱形电极A、B均接电源正极,用以模拟等量正电荷的电场
B.如图乙所示,圆柱形电极A(在圆环中心)接电源正极,圆环电极B接电源负极,用以模拟正点电荷的电场
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在研究电磁感应现象的实验中:
(1)为了能明显地观察到实验现象,请在如图所示的实验器材中,选择必要的器材,并在图中用实线连接成实物电路图.
(2)(多选)关于原、副线圈,以下说法正确的是______
A.原线圈用的线较粗,匝数较少
B.原线圈用的线较细,匝数较少
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D.副线圈用的线较粗,匝数较多
(3)(单选)在实验课快结束时,老师做了一个奇妙的“跳环实验”.如图所示,她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后,将一金属套环置于线圈L上,且使铁芯穿过套环.闭合开关S的瞬间,套环立刻跳起.某同学另找来器材再重复试验,线圈上的套环均未动.对比老师演示的实验,导致套环未动的原因可能是______
A.线圈接在了直流电源上
B.电源电压过高
C.所选线圈的匝数过多
D.所用套环的材料与老师的不同.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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