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如图所示，某同学设计了一个《研究平抛运动》的实验装置．在水平桌面上放置一个斜面，...
如图所示，某同学设计了一个《研究平抛运动》的实验装置．在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上由静止滚下，钢球离开水平桌面后做平抛运动．在钢球离开水平桌面后经过的地方放置一块水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通过竖直标尺读出，木板可以上下自由调节．在木板上固定一张白纸，该同学在完成装置安装后进行了如下步骤的实验（不计空气阻力）：
A．实验前在白纸上画一条直线，并在线上标出a、b、c三点，且ab=bc，如图所示．测出ab长度L=40.00cm．
B．让钢球从斜面上的某一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中a点，记下此时木板离地面的高度h
1=100.00cm
C．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中b点，记下此时木板离地面的高度h
2=90.00cm
D．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木板高度，使得钢球正好击中c点，记下此时木板离地面的高度h
3=70.00cm
则该同学由上述测量结果即可粗测出钢球的平抛初速度大小v
=
m/s，钢球击中b点时的速度大小为v
b=
m/s．已知钢球的重力加速度为g=10m/s
2．
考点分析：
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在“研究平抛物体的运动”实验中，某同学在建立直角坐标系时，如图所示有一处失误，假设他在安装实验装置和进行其他操作时准确无误．
（1）观察图可知，他的失误之处是：
．
（2）他根据所建立坐标系记录的数据，运用教学实验原理测得的平抛初速度值与其真实值相比
（选填“偏大”、“相等”或“偏小”）
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如图所示，在探究牛顿运动定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F
1、F
2，车中所放砝码的质量分别为m
1、m
2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x
1、x
2，则在实验误差允许的范围内，有（ ）
A．当m
1=m
2、F
1=2F
2时，x
1=2x
2B．当m
1=m
2、F
1=2F
2时，x
2=2x
1C．当m
1=2m
2、F
1=F
2时，x
1=2x
2D．当m
1=2m
2、F
1=F
2时，x
2=2x
1
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在“验证牛顿运动定律”的实验中，在研究加速度a与小车的质量M的关系时，由于没有注意始终满足M≫m的条件，结果得到的图象应是下图中的（ ）
A．
B．
C．
D．
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用水平力拉动物体在水平面上做加速直线运动．当改变拉力的大小时，物体运动的加速度也随之变化，a和F的关系如图所示．g取10m/s
2．
（1）根据图线所给的信息，求物体的质量及物体与水平面间的动摩擦因数；
（2）若改用质量是原来2倍的同种材料的物体，请在图的坐标系上画出这种情况下的a-F图线．（要求写出作图的根据）
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在做“探究加速度与力、质量的关系”实验时：
（1）甲、乙两同学用同一装置做探究实验，画出了各自如图所示的a-F的图象，从图象可知两个同学做实验时
的取值不同，其中
同学的取值较大．
（2）在探究a与m的关系时，当增加小车的质量时，为了使小车所受外力F一定，必须
．
（3）在m一定时，测得a与F的有关数据如下表：
| a/m/s2 | 1.98 | 4.06 | | 8.12 |
| F/N | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 |
请你根据下列纸带以及提供的数据补充上表中的空格，该数值应为
m/s
2，其中s
1=3.67cm，s
2=9.61cm，s
3=15.69cm，s
4=21.75cm，s
5=27.78cm，s
6=33.74cm．图中从A点开始每打五个点取一个计数点．从表中数据可知，实验的结论是：
．
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