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如图所示,在倾角θ=37°的足够长的固定的斜面底端有一质量m=1.0kg的物体,...

如图所示,在倾角θ=37°的足够长的固定的斜面底端有一质量m=1.0kg的物体,物体与斜面间动摩擦因数μ=0.25.现用轻细绳将物体由静止沿斜面向上拉动,拉力F=10.0N,方向平行斜面向上.经时间t=4.0s绳子突然断了,求:
(1)绳断时物体的速度大小.
(2)从绳子断了开始到物体运动到最高处的运动时间.  (sin37°=0.60,cos37°=0.80,g=10m/s2

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(1)物体在拉力F作用下沿斜面方向做匀加速直线运动,分析受力情况:重力mg、拉力F、支持力N、滑动摩擦力f,作出力图.物体垂直斜面方向处于平衡状态,根据力的正交分解法,由牛顿第二定律列方程求出加速度.再由速度公式求出细线断开时,物体运动速度v1的大小. (2)细线断开后,物体受到重力mg、支持力N、滑动摩擦力f,作出受力图,根据由牛顿第二定律求出加速度,由速度公式求出上滑到最高点的时间. 【解析】 (1)物体受拉力向上加速运动过程,对物体受力分析如图,则有: F-mgsinθ-f=ma1 FN-mgcosθ=0 且f=μ FN 由以上三式代数解得:a1=2.0 m/s2 所以t=4.0 s时物体的速度大小为: v1=a1t=8.0 m/s (2)绳断后物体沿斜面向上做匀减速直线运动,则有: mgsinθ+μmgcosθ=ma2 解得:a2=8.0 m/s2 物体做减速运动的时间: t2==1.0 s 答:(1)绳断时物体的速度为8.0 m/s (2)从绳子断了开始到物体运动到最高处的运动时间为1s
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考点分析:
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如图,在水平地面上有一质量为4.0㎏的物块,它与地面的动摩擦因数μ=0.2,在与水平方向夹角为θ=30的斜向上的拉力F作用下,由静止开始运动.经过2.0s的时间物块发生了4.0m的位移.(g=10m/s2)  
试求:(1)物块的加速度大小  (2)拉力F的大小.

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倾角为θ的斜面上有质量为m的木块,它们之间的动摩擦因数为μ.现用水平力F推动木块,如图所示,使木块恰好沿斜面向上做匀速运动.若斜面始终保持静止,求水平推力F的大小.

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如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图.图中A为小车,B为装有砝码的小桶,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50HZ交流电.小车的质量为m1,小桶(及砝码)的质量为m2
(1)下列说法正确的是______
A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.本实验m2应远大于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作a-manfen5.com 满分网图象
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图象,可能是图中的图线______.(选填“甲”、“乙”、“丙”)

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中:用改变砝码的质量的办法来改变对小车的作用力F,用打点计时器测出小车的加速度a,得出若干组F和a的数据.然后根据测得的数据作出如图a-F图线,发现图线既不过原点,又不是直线,原因是______
A.平衡摩擦力时,所垫木板太低,且小车质量较大
B.平衡摩擦力时,所垫木板太高,且盘及盘中砝码质量较大
C.平衡摩擦力时,所垫木板太低,且盘及盘中砝码质量较大
D.平衡摩擦力时,所垫木板太高,且小车质量较大.

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在探究合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
①实验 对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的______ (填字母代号)
A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
②同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是______(填字母代号)
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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