如图所示，质量为m的木箱在推力 F的作用下沿水平面运动，F与水平方向的夹角为θ，木箱与水平面间的动摩擦因数为μ，则水平面给木箱的支持力为多少？木箱受到的摩擦力为多少？
考点分析：
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如图所示为一个悬挂重物的系统，其中AO、BO最多能承受100N拉力的细绳（OC不限制拉力），已知BO处于水平位置，∠AOB=150°，现要求在AO、BO都不能断的情况下，所挂物体m的最大重量为多少？
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如图所示，轻绳OA一端系于天花板上与竖直方向的夹角为30°，轻绳OB一端系于墙上，O点挂一重为30N的物体，当OB绳呈水平时，OA，OB两绳各受多大的拉力．
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一个质点从静止开始做匀加速直线运动．已知它在 第4s内 的位移是14m．求：
（1）质点运动的加速度；
（2）它前进72m所用的时间．
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如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50H
Z交流电．小车的质量为m
1，小桶（及砝码）的质量为m
2．
（1）下列说法正确的是______．
A．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
B．实验时应先释放小车后接通电源
C．本实验m
2应远大于m
1D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-
图象
（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图象，可能是图中的图线______．（选填“甲”、“乙”、“丙”）
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在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．
（1）某同学在做该实验时认为：
A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好
B．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些
D．拉力F
1和F
2的夹角越大越好
其中正确的是______（填入相应的字母）．
（2）若两个弹簧秤的读数均为4N，且两弹簧秤拉力的夹角为锐角，则______（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力．
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