航空母舰上的飞机弹射系统可以减短战机起跑的位移，假设弹射系统对战机作用了0.1s时间后，可以使战机达到一定的初速度，然后战机在甲板上起跑，加速度为2m/s
2，经过10s，达到起飞的速度50m/s的要求，则战机离开弹射系统瞬间的速度是多少？弹射系统所提供的加速度是多少？
考点分析：
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在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中：
（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图1所示．
请指出该装置中的错误或不妥之处：______
（2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．图2是某次实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据求出小车的加速度a=______m/s
2（保留3位有效数字）
（3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变沙和沙桶的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图3，该图线不通过坐标原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因可能是______．（请填相应的字母）
A．平衡摩擦力时将木板垫得过高
B．平衡摩擦力时将木板垫得过低
C．平衡摩擦力时挂上了沙桶和沙
D．实验时没有满足沙和沙桶的质量远小于小车的质量．
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甲、乙两同学用不同的方法测定当地重力加速度g的数值：
甲同学用秒表测出一颗石子自由下落h（2米左右）所用的时间t，然后根据
计算重力加速度g的数值．
乙同学将家里水龙头的滴水调节得很慢，使得某一滴水离开水龙头时前一滴刚好落到水龙头下方h米（约0.8米）的水盆中，测出n滴水下落的总时间t，再根据自由落体的知识计算重力加速度g的数值．
（1）以下说法正确的是______．（请填相应的字母）
A．乙同学的方案更为合理 B．甲同学的方案更为合理
（2）乙同学计算重力加速度g的计算式为g=______．
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如图，在“研究力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
A．两根细绳必须等长．
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上．
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行．
D．保证两弹簧秤示数相等．
其中正确的是______．（填入相应的字母）
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如图所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速度v
1沿顺时针方向转动，传送带右端有一个与传送带等高的光滑水平面，一物体以恒定的速率v
2沿直线向左滑向传送带后，经过一段时间又返回光滑水平面，速率为v′
2，则下列说法正确的是（ ）
A．只有v
1=v
2时，才有v′
2=v
1B．若v
1＞v
2时，则v′
2=v
2C．若v
1＜v
2时，则v′
2=v
1D．不管v
2多大总有v′
2=v
2
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某校科技兴趣小组观察“嫦娥一号”的发射过程后，用实验来模拟卫星的发射．火箭点燃后从地面竖直升空，t
1时刻第一级火箭燃料燃尽后脱落，t
2时刻第二级火箭燃料燃尽后脱落，此后不再有燃料燃烧．实验中测得火箭竖直方向的v-t图象如图所示，设运动中不计空气阻力，燃料燃烧时产生的推力大小恒定．下列判断中正确的是（ ）
A．t
2时刻火箭到达最高点，t
3时刻火箭落回地面
B．火箭在t
2～t
3时间内的加速度大小等于重力加速度
C．火箭在0～t
1时间内的加速度大于t
1～t
2时间内的加速度
D．t
1～t
2时间内火箭处于超重状态，t
2～t
3时间内火箭处于失重状态
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