在宇宙飞船中，由于完全失重而无法利用天平称出物体的质量．科学家们采用下述方法巧妙地测出了一物体的质量．如图所示，将一带有推进器、总质量M为5kg的小车静止放在一平台上，开动推进器，小车在推进器产生的水平方向恒力F作用下从静止开始运动，测得小车前进1.5m历时5s．关闭推进器，将被测物块固定在小车上，仍然让小车在推进器产生的恒力F作用下从静止开始运动，测得小车5s内前进了1.0m．求：
（1）小车两次加速运动的加速度之比为多少？
（2）科学家们用上述方法测得物块的质量m是多少？
考点分析：
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我国的高速铁路技术不断创出新的纪录，同时旅客的安全工作更引起了人们的广泛关注．假设某次列车在离车站9.5km处开始制动刹车，此时列车的速度为342km/h，列车匀减速到站并刚好停住．求：
（1）该列车进站时的加速度多大？
（2）列车减速运动的时间为多少？
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如图1所示，是《探究加速 度与力、质量的关系》的实验装置．
（1）本实验应用的实验方法是
a．控制变量法 b．放大法 c．理想实验法
（2）某同学在实验中取得了几条较为理 想的纸带，其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示，由于不小心，a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了，则根据图2可知，在b、c、d三段纸带中，
是从纸带a上撕下的那部分；打a纸带时，物体的加速度大小是
m/s
2，计数点2对应的速度大小是
m/s．（本题结果均保留两位有效数字）
（3）该同学在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3，他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点，于是他仔细查找原因，对实验装置进行了调整，下列调整方案可行的是
a．增加小车的质量
b．将电火花计时器换为电磁打点计时器
c．适当垫高长木板的右端
d．减小砂桶内砂的质量．
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在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学用到了平木板、细绳套、橡皮条、测力计等实验器材，关于该同学的做法正确的是 （ ）
A．同一次实验两次拉细绳套，细绳套与橡皮条的结点拉到不同位置
B．用测力计拉两个细绳套时，让两拉力的夹角尽可能接近零度
C．用两测力计互成角度拉两个细绳套时，在记下测力计读数的同时记下拉力的方向
D．用测力计拉细绳套时，拉力与水平木板平行
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如图所示是骨折病人的牵引装置示意图，绳的一端固定，绕过定滑轮M、N和动滑轮Q后挂着一个重物P，与动滑轮Q相连的帆布带拉着病人的脚，其中M、N、Q的位置可以发生变化，整个装置在同一竖直平面内．为了使脚所受的拉力减小，可采取的方法是（ ）
A．只减小重物P的质量
B．只增加NP间绳的长度
C．只将病人的脚沿EQ方向向左移动
D．只将病人的脚沿QE方向向右移动
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下列说法中正确的是（ ）
A．公式a=
是加速度的定义式，其中a的方向与△v的方向可能相同也可能相反
B．用公式a=
计算物体的加速度a时，公式中的F指的是物体所受的合外力
C．平均速度公式
适用于一切直线运动
D．由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力是一对平衡力
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