如图，一儿童玩具静止在水平面上，一个幼儿用与水平方向成53°角的恒力拉着它沿水平面做直线运动，已知：拉力F=3.0N，玩具的质量m=0.5kg，经时间t=2.0秒，玩具移动了x=4m，这时幼儿松开手，问：玩具还能运动多远？（取g=10m/s
2，sin53°=0.8，cos53°=0.6）
考点分析：
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一辆公共汽车由静止开始以1m/s
2的加速度沿直线前进，车后相距S
为25米处，与车开行方向相同，某人同时开始以6m/s的速度匀速追车，问：人能否追上汽车？若能追上，求追上的时间；若追不上，求：人、车之间的最小距离？
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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出．
①当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．
②一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变车中砝码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与______的图象．
③如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图象，说明实验存在的问题是______．
④乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同，它是______．
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如图所示是某次实验中用频闪照相方法拍摄的小球（可视为质点）做平抛运动的闪光照片，如果图中每个小方格的边长l表示的实际距离和闪光频率f均为已知量，那么在小球的质量m、平抛的初速度大小V
、小球通过P点时的速度大小V和当地的重力加速度值g这四个未知量中，利用上述已知量和图中信息______
A、可以计算出m、v
和v
B、可以计算出v、v
和g
C、只能计出v
和v
D、只能计算出v
和g．
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在运动的合成与分解的实验中，红蜡块在长1米的竖直放置的玻璃管中在竖直方向能做匀速直线运动，现在某同学拿着玻璃管在水平方向上做初速为零的匀加速直线运动，并每隔1S画出蜡块运动所达的位置，如右图，若取轨迹上C点（x
1，y
1）作该曲线的切线（图中虚线）交y轴于A点，A点的坐标为
（x
1，y
1为已知）
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如图，为杂技“顶杆”表演，一人站在地上肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为
．
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