满分5 > 高中物理试题 >

如图所示,电阻忽略不计的两根两平行光滑金属导轨竖直放置,其上端接一阻值为3Ω的电...

如图所示,电阻忽略不计的两根两平行光滑金属导轨竖直放置,其上端接一阻值为3Ω的电阻R.在水平虚线L1、L2间有一与导轨所在平面垂直的匀强磁场B,磁场区域的高度为d=0.5m.导体棒a的质量ma=0.2kg、电阻Ra=3Ω;导体棒b的质量mb=0.1kg、电阻Rb=6Ω,它们分别从图中M、N处同时由静止开始沿导轨向下滑动,且都能匀速穿过磁场区域,当b 刚穿出磁场时a正好进入磁场.(不计a、b之间的作用)求:
(1)在整个过程中,a棒和b棒分别克服安培力做了多少功?
(2)在b穿过磁场区域过程中,电阻R产生的电热;
(3)M点和N点距L1的高度分别为多少?

manfen5.com 满分网
(1)棒匀速通过磁场,克服安培力所做的功等于重力做功. (2)、(3)由法拉弟电磁感应定律、欧姆定律、力平衡等推导两棒在磁场中运动的速度,结合运动学公式,求出时间和高度. 【解析】 (1)因为两金属棒都是匀速穿过磁场的,所以安培力与重力等大,克服安培力做功分别为:Wa=magd=0.2×10×0.5J=1J     Wb=mbgd=0.1×10×0.5J=0.5J (2)设b切割磁感线时,其上电流为I,则电阻R和a棒上电流均为I,根据焦耳定律:Q=I2Rt得:   由(1)知b棒穿过磁场过程产生的总电热为Q=0.5J 所以: (3)b在磁场中匀速运动时:速度为υb,总电阻R1=7.5Ω. b中的电流① 由以上各式得:② a在磁场中匀速运动时:速度为va,总电阻R2=5Ω. 对a棒同理有:③ 由②③式得,④ 又:υa=υb+gt⑤d=υbt⑥ 由④⑤⑥得:, 所以: 答:(1)在整个过程中,a棒和b棒分别克服安培力做功1J和0.5J. (2)在b穿过磁场区域过程中,电阻R产生的电热是0.05J; (3)M点和N点距L1的高度分别为1.33J和0.75J.
复制答案
考点分析:
相关试题推荐
劲度系数为k的轻质弹簧,一端连接质量为2m的物块P(可视为质点),另一端悬挂在天花板上.静止时,P位于O点,此时给P一个竖直向下的速度v,让P在竖直方向上做简谐运动,测得其振幅为A.当P某次经过最低点时突然断裂成质量均为m的两个小物块B和C,其中B仍与弹簧连接并做新的简谐运动,而C自由下落,求:
(1)B所做的简谐运动的振幅.
(2)B做简谐运动时经过O点时速率.
查看答案
一个边长为10cm匝数为1000的正方形金属线框置于匀强磁场中,线框平面与磁场垂直,线框总电阻为1Ω.磁感应强度B随时间t的变化关系如图所示,求:
(1)线框中电流的有效值;
(2)线框消耗的最大电功率.

manfen5.com 满分网 查看答案
如图所示,图甲是某同学自制的电子秤原理示意图.目的是利用理想电压表的示数指示物体的质量.托盘与电阻可忽略的金属弹簧相连,托盘与弹簧的质量均不计.滑动变阻器的滑动端与弹簧上端连接,当托盘中没有放物体时,滑片恰好指在变阻器R的最上端,此时电压表示数为零.设变阻器总电阻为R,总长度为L,电源电动势为E,内阻为r,限流电阻阻值为R,弹簧劲度系数为k,不计一切摩擦和其他阻力.
(1)推出电压表示数U与所称物体质量m的关系式   
(2)为使电压表示数与待测物体质量成正比,请利用原有器材进行改进,在乙图的基础上完成改进后的电路原理图.
(3)求出电压表示数U与所称物体质量m的关系式   
manfen5.com 满分网 查看答案
(1)甲、乙两同学做“用单摆测重力加速度”实验,甲同学用秒表测量单摆的周期:当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为0,单摆每次经过最低点计一次数,当数到n=60时秒表的示数为67.2s,则该单摆的周期是    s;乙同学用游标卡尺测量摆球的直径如图所示,则游标卡尺的读数是    cm.
manfen5.com 满分网
(2)在做实验时,可能导致重力加速度的测量结果偏大的有   
A.振幅偏小
B.在未悬挂摆球之前先测定好摆长
C.摆球做圆锥摆运动
D.将摆线长和球的直径之和当成了摆长. 查看答案
如图甲所示,abcd为导体做成的框架,其平面与水平面成θ角,质量为m的导体棒PQ与ab、cd接触良好,回路的总电阻为R,整个装置放在垂直于框架平面的变化磁场中,磁场的磁感应强度B的变化情况如图乙所示(取图中B的方向为正方向).而PQ始终保持静止.则下列关于PQ与框架间的摩擦力在时间0~t1内的变化情况的说法中,有可能正确的是( )
manfen5.com 满分网
A.一直不变
B.一直减小
C.先减小,后增大
D.先增大,后减小
查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.