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如图所示,水平传送带以恒定的速度2m/s向左运动,将物体(可视为质点)轻轻放在传...

如图所示,水平传送带以恒定的速度2m/s向左运动,将物体(可视为质点)轻轻放在传送带的右端,经时间2s,物体速度变为2m/s.再经过时间2s,物体到达传送带的左端.求:
(1)物体在水平传送带上滑动时的加速度大小;
(2)物体与水平传送带间的动摩擦因数;
(3)物体从水平传送带的右端到达左端通过的位移.

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(1)由题意知,物体的初速度为0,末速度为2m/s,时间为2s,由匀变速直线运动的规律可以求得加速度的大小; (2)对物体受力分析可知,物体受到的合力就是传送带对物体的摩擦力,由牛顿第二定律列方程就可以求得动摩擦因数; (3)物体从水平传送带的右端到达左端通过的位移,可以分为两部分,先是匀加速的位移,后是匀速运动的位移,总位移是它们的和. 【解析】 由题意可知,物体前2s内做匀加速度直线运动,后2s内做匀速直线运动. 设前2s内物体的位移为x1,对物体受力分析如图所示. 由牛顿第二定律得Ff=μmg=ma------------① 由运动学公式得X1=at2---------------②                v=at1-----------------③ 设后2s内物体的位移为x2,则x2=vt2--------④ 物体从水平传送带的右端到达左端通过的位移x=x1+x2------⑤ 联立①②③④⑤式解得:   a=1m/s2,   μ=0.1,   x=6m. 答:(1)物体在水平传送带上滑动时的加速度大小为1m/s2;     (2)物体与水平传送带间的动摩擦因数为0.1;     (3)物体从水平传送带的右端到达左端通过的位移为6m.
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考点分析:
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为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:
(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是   
A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
(2)某学生在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得过高,使得倾角偏大.他所得到的a-F关系是下列的哪根图线?图中a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力.答:   
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(3)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后,可用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为   
(4)图为某次实验得到的纸带,已知实验所用电源的频率为50Hz.根据纸带可求出小车的加速度大小为    m/s2.(结果保留二位有效数字)
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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