为了探究物体的加速度与物体质量存在怎样的关系，课本给出的参考方案是：保持拉力一定，多次改变物体的质量（小车的总质量），通过实验测出在物体不同质量时对应的加速度值．利用这些数据，我们可以画出相应的a-m图象，但课本要求我们重新设置变量，再画一个图象．请你回答：
（1）重新设置变量后的是______图象．
（2）重新设置变量画图的最主要的原因是______．
考点分析：
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由牛顿第二定律可知：在质量一定的情况下，物体的加速度与物体受到的合外力成正比．我们在做“物体的加速度与作用力关系”的探究实验时，用得到的实验数据画出的图象如图所示．根据图象回答：
（1）你认为造成图中直线不过坐标原点的原因是______．
（2）利用这个图象，______（填“能”或“不能”）得出实验时小车的总质量．
如选填“能”，则小车的总质量为______kg．
如选填“不能”，则简述原因：
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如图所示，在光滑的斜面上，重15N的光滑小球被倾斜的木板挡住处于静止状态，用1厘米长的线段表示5N的力，用作图法求：
（1）木板对球的作用力N
1；
（2）斜面对球的支持力N
2．
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在升降机的天花板上挂着一只弹簧秤，弹簧秤下端挂一重 50N的物体，当升降机由静止开始匀加速下降时，弹簧秤读数为
37.5N，则升降机加速度大小为
m/s
2，2s内下降距离为
m．
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甲、乙两物体质量之比为2：1，所受合外力大小之比为1：2，那么，甲、乙两物体的加速度大小之比为
；从静止开始发生相同大小的位移所用的时间之比为
．
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质量m=10kg的物体在受到五个力的作用下处于静止状态，已经知道这五个力的大小分别为10N、20N、30N、40N、50N，如果撤去其中大小为40N的力，而其它四个力保持不变，则物体获得的加速度的大小为
m/s
2．
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