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一小圆盘静止在一长为L的薄滑板上,且位于滑板的中央,滑板放在水平地面上,如图所示...

一小圆盘静止在一长为L的薄滑板上,且位于滑板的中央,滑板放在水平地面上,如图所示.已知盘与滑板间的动摩擦因数为μ1,盘与地面间的动摩擦因数为μ2.现突然以恒定的加速度a(a>μ1 g) 使滑板沿水平地面运动,加速度的方向是水平的且向右.若水平地面足够大,则小圆盘从开始运动到最后停止共走了多远?(以g 表示重力加速度)
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根据牛顿第二定律求出圆盘子在滑板上运动时的加速度,根据匀变速直线运动的公式,抓住木板位移和圆盘位移之差为求出圆盘的位移,圆盘在水平地面上做匀减速直线运动,根据牛顿第二定律求出加速度,根据匀变速直线运动速度位移公式求出匀减速运动位移,从而求出圆盘的总位移. 【解析】 圆盘在滑板上作匀加速运动,设圆盘刚离开滑板时,加速度为a1,速度为v1,位移为s1;滑板的位移为S. 对圆盘有:  a1=μ1g    v1=a1t1         对滑板有:     又有: 联立各式解得: 对圆盘离开滑板后作匀减速运动过程,设圆盘刚离开滑板到静止的位移为s2,加速度为a2. 对圆盘有: a2=-μ2g    联立解得: 因此圆盘从开始运动到最后停止的位移为:    答:小圆盘从开始运动到最后停止共走了.
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考点分析:
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一列火车由静止开始做匀加速直线运动,一个人站在第1节车厢前端的站台前观察,第1节车厢通过他历时2s,全部车厢通过他历时8s,忽略车厢之间的距离,车厢长度相等,求:
(1)这列火车共有多少节车厢?
(2)第9节车厢通过他所用时间为多少?
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在做《研究匀变速直线运动》的实验时,某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7个计数点,每相邻两个计数点之间还有4个点在图中没有画出,打点计时器接周期为T=0.02s的交流电源.经过测量得:d1=3.62cm,d2=8.00cm,d3=13.20cm,d4=19.19cm,d5=25.99cm,d6=33.61cm.
(1)计算vF=    m/s;(结果保留三位有效数字)
(2)物体的加速度a=    m/s2;(结果保留两位有效数字)
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在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中,某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点,共取了A、B、C、D、E、F六个计数点(每相邻两个计数点间的四个点未画出)如右图.从每一个计数点处将纸带剪开分成五段(分别叫a、b、c、d、e段),将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中,如左图所示,由此可以得到一条表示v-t关系的图线,从而可求出加速度.
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(1).请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线(作答在答题纸上),并指出哪个轴相当于v轴?答:______
(2).这种实验数据处理的方法可称为______
A.类比法
B.等效替代法
C.比值法
D.控制变量法
(3).从第一个计数点开始计时,要想求出0.25s时刻的瞬时速度,需要测出哪一段纸带的长度?答:______
(4).若测得a段纸带的长度为2.0cm,e段纸带的长度为10.0cm,则物体的加速度为______m/s2
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某同学根据自己的生活体验设置了这样一个问题:甲物体沿直线MN做匀速直线运动,速度为v1.P点到MN的垂直距离为s,如图所示.乙物体由P点开始运动,要追上甲物体.设乙物体可沿任意方向运动且速度大小始终是v2.已知v2>v1.某时刻当甲位于直线MN上的F点时,乙物体由P点开始运动,问,乙物体能否追上甲物体?哪种追赶方式用时最短?同学们通过分析以后得出以下几种不同的观点,请将你认为正确的选项选出来( )
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A.乙物体沿PFN的路线追赶甲物体时,用时最短
B.乙物体追赶过程中,保持其速度的方向总是指向甲物体,这样运动方式用时最短
C.通过计算,使乙物体沿某直线PE运动,到达直线MN时正好与甲物体相遇,这种方式用时最短
D.在A,B,C三种追赶方式中,乙物体都能追上甲物体
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汽车刹车后开始做匀减速运动,第1s内和第2s内的位移分别为3m和2m,那么从2s末开始,汽车还能继续向前滑行的最大距离是( )
A.1.5m
B.1.25m
C.1.125m
D.1m
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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