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如图所示,一儿童玩具静止在水平地面上,一个幼儿用与水平面成53°角的恒力拉着它沿...

如图所示,一儿童玩具静止在水平地面上,一个幼儿用与水平面成53°角的恒力拉着它沿水平面运动,已知拉力F=4.0N,玩具的质量m=0.5kg,经过时间t=2.0s,玩具移动了距离x=4.8m,这时幼儿松开手,玩具又滑行了一段距离后停下来.(取g=10m/s2.sin53°=0.8,
cos53°=0.6)
(1)玩具在松手之前的加速度?
(2)全过程玩具的最大速度是多大?
(3)松开手后玩具还能滑行多远?

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(1)根据x=求出加速度. (2)松手时,玩具的速度最大,根据v=at求出最大速度. (3)松手前做匀加速运动,根据加速度求出合力,从而求出摩擦力和支持力,即可求出动摩擦因数.松手后对玩具进行受力分析,求出合力从而求出加速度,根据x=求出还能滑行的距离. 【解析】 (1)由x=,得a==2.4m/s2. (2)松手时,玩具的速度最大,v=at=2.4×2m/s=4.8m/s. (3)对松手前玩具进行受力分析(如下左图) Fcos53°-f=ma, N+Fsin53°=mg 得:f=1.2N,N=1.8N. 所以 松手后对玩具进行受力分析(如下右图) 所以还能滑行的距离
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考点分析:
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一个物体的质量是 50kg,从静止开始沿斜面匀加速滑下,斜面的倾角θ=37°.在 t=2s的时间内滑下的路程x=8m,求物体与斜面之间的动摩擦因数.(取g=10m/s2.sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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如图所示,质量为2kg的物体静止在水平地面上,物体与水平地面间的动摩擦因数为0.5.物体受到水平向右大小为20N的拉力F作用时,开始沿水平地面做匀加速直线运动(g=10m/s2).试求:
(1)物体的加速度;
(2)物体在2s末的速度;
(3)物体在4s内的位移.

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在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中:
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持    不变.实验中应把长木板在小车运动的起始端适当垫高,这样做是为了   
(2)在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持    不变,分别改变物体的质量m,测出相对应的加速度a.
(3)为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系,往往用二者的关系图象表示出来,该关系图象最好应选用   
A.a-m图象  B.m-a图象   C.a-manfen5.com 满分网图象   D.manfen5.com 满分网图象
(4)某同学在实验中得到一条纸带(如图),图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s,由图中给出的数据计算在打下B点时小车的速度vB=    m/s和小车在此过程中的加速度a=    m/s2(计算结果均要求取两位有效数字)
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一根弹簧在弹性限度内,对其施加30N的拉力时,其长为20cm,对其施20N压力时,其长为15cm,则该弹簧自然长度为    cm,其劲度系数为    N/m. 查看答案
试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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