一辆轿车违章超车,以v
1=108km/h的速度驶入左侧逆行道时,猛然发现正前方相距L=80m处一辆卡车正以v
2=72km/h的速度迎面驶来,两车司机同时刹车,刹车加速度大小都是a=10m/s
2,两司机的反应时间(即司机发现险情到实施刹车所经历的时间)都是△t.试问△t为何值,才能保证两车不相撞?
考点分析:
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重为400N的木箱放在水平地面上,木箱与地面间的最大静摩擦力是120N,动摩擦因数是0.25,如果分别用70N和150N的水平向左的力推木箱,求二种情况下木箱受到的摩擦力?
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某校足球运动员李义在做发球训练时,将一个静止的质量为0.4kg的足球,以10m/s的速度踢出.求:
(1)若踢球的时间为0.2s,则李义发球时足球的平均加速度为多大?
(2)足球被踢出后沿草地作匀减速直线运动,加速度大小为1m/s
2,以足球被踢出时为计时起点,20s末足球距离发球点多远?
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在图(1)(2)中作出物体A的受力示意图(各力都画在重心上).
(1)A球是光滑的 (2)木块A与斜面粗糙木块A沿斜面匀速上滑.
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通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验,我们知道:在弹性限度内,弹簧弹力F与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系,现有A,B,C,D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节
(填序号).
A.分析与论证 B.进行实验与收集证据C.猜想与假设 D.制定计划与设计实验
(2)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示.
实验数据记录(g=10m/s
2)
| 原长 | 钩码质量 | 弹簧长度 | 弹簧伸长量x | 弹簧劲度系数k |
弹簧A | 10.00cm | 0.3kg | 13.00cm | 3.00cm | 100N/m |
弹簧B | 15.00cm | 0.1kg | 16.49cm | 1.49cm | 67.1N/m |
弹簧C | 20.00cm | 0.2kg | 24.00cm | | |
弹簧D | 30.00cm | 0.1kg | 32.99cm | 2.99cm | 33.4N/m |
请完成上表,从中得出的结论为:
.
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如图是打点计时器测定匀加速度时得到的一条纸带,测出AB=1.2cm,AC=3.6cm,AD=7.2cm.相邻两个计数点间有四个点未画出,则运动物体的加速度a=
m/s
2.,打B点时运动物体的速度v
B=
m/s.
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