如图所示，放在水平面上质量为G=10N的物体受到一个斜向下方的10N的推力F作用，这个力与水平方向成θ=37°角，在此恒力的作用下，物体匀速滑动．（g=10m/s
2，要求保留两位有效数字，sin37°=0.6 cos37°=0.8）求：
（1）物体与水平面间的滑动摩擦因数？
（2）若将此力改为水平向右，从静止开始求10s末物体速度和10s内物体的位移？
考点分析：
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氢气球重为10N，所受空气浮力为16N，由于受恒定的水平风力F作用，使系氢气球的绳子（不计重力）和地面成60°角，如图如所示，求：
（1）绳子的拉力T；
（2）气球受到的水平风力F．
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质量为M的人站在地面上，用轻绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下，如图所示，若重物以加速度a（a小于g）下降，求绳对物体的拉力大小T及人对地面的压力N各为多大？
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一个物体从塔顶上由静止开始下落，经5s到达地面，求塔高及最后1s内下落的位移．（g=10m/s
2）
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某同学在做“探索弹力与弹簧伸长量关系”的实验时，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如右图所示．该实验始终在弹簧的弹性限度内进行．由右图可知：该弹簧的自然长度为
；该弹簧的劲度系数为
．（后一空保留三位有效数字）
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“探究加速度与力、质量的关系”实验如下：
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持
不变，分别改变施加在物体上的力F，测出相对应的加速度a．
（2）在探究物体的加速度与物体的质量的关系时，应持
不变，分别改变物体的质量m，测出相应的加紧速度a．
（3）为了直观地反映物体的加速度与物体质量的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选用
A．a-m图象 B．m-a图象 C.
图象 D.
图象
（4）如果
图象是如图如示的一条图线，则可能是：
A．平衡摩擦力时长木板的倾角过大．
B．平衡摩擦力时长木板的倾角过小．
C．实验时没有平衡摩擦力．
D．实验时没有满足M远远大于m．
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