将质量为1kg的物块A用一轻杆拴在质量为2kg的倾角为37°的斜面B上,轻杆与斜面平行,如图所示,C是铰链,杆可绕C点转动,所有接触面光滑,求:
(1)当给斜面水平向左的拉力为40N时,求杆对A的作用力和B对A的支持力
(2)当物体以加速度大小为10m•s
-2的加速度沿水平方向运动时,求杆对A的作用力和B对A的支持力
(3)请你再提两个有关物块A运动的物理问题(不要求论证、计算).
考点分析:
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如图所示,小木块在沿斜面向上的恒定外力F作用下,从A点由静止开始做匀加速运动,前进了0.45m抵达B点时,立即撤去外力.此后小木块又前进0.15m到达C点,速度为零.已知木块与斜面间的动摩擦因数μ=
,木块质量m=1kg.求:
(1)木块向上经过B点时速度为多大?
(2)木块在AB段所受的外力F多大?(取g=10m/s
2)
(3)木块回到A点的速度v为多大?
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如图所示,重力G
1=8N的砝码悬挂在绳PA和PB的结点上.PA偏离竖直方向37°角,PB在水平方向,且连在重力为G
2=100N的木块上,木块静止于倾角为37°的斜面上,(sin37°=0.6,cos37°=0.8)试求:
(1)水平绳PB中的拉力
(2)木块与斜面间的弹力和摩擦力.
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我国的高速铁路技术不断创出新的纪录,同时旅客的安全工作更引起了人们的广泛关注.假设某次列车在离车站9.5km处开始制动刹车,此时列车的速度为342km/h,列车匀减速到站并刚好停住.求:
(1)该列车进站时的加速度多大?
(2)列车减速运动的时间为多少?
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如图1所示,是《探究加速 度与力、质量的关系》的实验装置.
(1)本实验应用的实验方法是
a.控制变量法 b.放大法 c.理想实验法
(2)某同学在实验中取得了几条较为理 想的纸带,其中每两个计数点之间还有4个计时点未画出,即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s,将每条纸带上的计数点分别记为0、1、2、3、4、5…如图2所示,由于不小心,a纸带在开始部分和后半部分都被撕断了,则根据图2可知,在b、c、d三段纸带中,
是从纸带a上撕下的那部分;打a纸带时,物体的加速度大小是
m/s
2,计数点2对应的速度大小是
m/s.(本题结果均保留两位有效数字)
(3)该同学在保持小车质量不变的情况下,改变对小车拉力F的大小,根据测得小车所受拉力F和加速度a的数据作出的a-F图线如图3,他发现自己作出的a-F图线并不过坐标原点,于是他仔细查找原因,对实验装置进行了调整,下列调整方案可行的是
a.增加小车的质量
b.将电火花计时器换为电磁打点计时器
c.适当垫高长木板的右端
d.减小砂桶内砂的质量.
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在做“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学用到了平木板、细绳套、橡皮条、测力计等实验器材,关于该同学的做法正确的是 ( )
A.同一次实验两次拉细绳套,细绳套与橡皮条的结点拉到不同位置
B.用测力计拉两个细绳套时,让两拉力的夹角尽可能接近零度
C.用两测力计互成角度拉两个细绳套时,在记下测力计读数的同时记下拉力的方向
D.用测力计拉细绳套时,拉力与水平木板平行
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