某同学用图甲所示的实验装置研究小车在斜面上的运动，实验中使用的打点计时器的打点频率为f．他的实验步骤如下：
①按图甲安装好实验器材；
②接通电源后，让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动，重复几次；
③选出一条点迹比较清晰地纸带，舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每两个打点间隔取一个计数点，如图乙中0、1、2…6点所示；
④测量相邻两个计数点之间距离，分别记作x
1、x
2、x
3…x
6；
⑤通过测量和计算，判断出小车沿平板斜面做匀变速直线运动．利用该同学测量的数据可以得到小车的加速度a=______．
若该同学在实验中用量角器还测出了平板斜面的倾角α，且已知当地的重力加速度值g，则在以下物理量中，还能计算出______
A．小车的质量
B．小车到达斜面底端时的速度
C．小车在斜面上运动的时间
D．小车与平板斜面之间的动摩擦因数
考点分析：
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为了测定木块A和木板B之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验，图甲为其实验装置示意图．该同学在实验中主要操作有：
A．用弹簧测力计测出木块A的重力为G=6.00N；
B．用弹簧测力计测出木板B的重力为G'=9.25N；
C．按图甲的装置安装器材，安装过程中用手按住木块和木板；
D．松开按住木块和木板的手，让其运动，并即刻读出弹簧测力计的示数
（1）该同学的上述操作中有一个步骤是多余的，有一个步骤存在错误．多余的步骤是
，存在错误的步骤是
．
（2）存在错误的步骤应该修改为：
．
（3）按正确方法重新操作，弹簧测力计的示数如图乙所示，其示数为
N．
（4）根据该同学的测量数据，可得到木块A和木块B之间的动摩擦因数为
．
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在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
①实验 对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的______ （填字母代号）
A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是______（填字母代号）
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些．
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如图所示为一个研究性学习小组设计的一种竖直加速度器．他们先将轻弹簧上端用胶带固定在一块表面竖直的纸板上，让其自然下垂，在弹簧末端处的纸板上刻上水平线A；再将质量为100g的垫圈用胶带固定于弹簧的下端，在垫圈静止时的弹簧末端处刻上水平线B；然后再B的下方刻一水平线C，使AB间距等于BC间距．假定当地重力加速度值g=10m/s
2．当加速度器在竖直方向运动，垫圈相对纸板静止时（ ）
A．若弹簧末端在A处，则表示此时加速度器的加速度为零
B．若弹簧末端在A处，则表示此时加速度器的加速度大小为g，且方向向下
C．若弹簧末端在C处，则垫圈对弹簧的拉力为2N
D．若弹簧末端在BC之间某处，则此时加速度器一定是在加速上升
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如图所示，物体P静止在水平铺放的固定木板上．若分别对P施加相互垂直的两个水平拉力F
1和F
2时（F
1＞F
2），它将分别沿F
1和F
2的方向匀加速滑动，其受到的滑动摩擦力大小分别为f
1和f
2，产生的加速度大小分别为a
1和a
2；若从静止开始同时对P施加这两个水平拉力F
1和F
2，其受到的滑动摩擦力大小为f
3，产生的加速度大小为a
3．关于以上各物理量之间的关系，判断正确的是（ ）
A．f
3=f
1=f
2B．f
3＞f
1＞f
2C．a
3=a
1=a
2D．a
3＞a
1＞a
2
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抗震救灾中，假设某次在无风无雨的理想情况下，直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物质的箱子，如图所示．设投放时箱子的初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示形态．则下列说法正确的是（ ）
A．悬停在直升机只受到重力的作用
B．箱子下落过程中先做匀加速运动，后做匀速运动
C．箱子下落过程中，箱内物体始终处于安全失重状态
D．在箱子开始下落的一小段时间内，箱内物体对箱子底部的压力逐渐增大
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