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在“探究加速度与力和质量关系的实验”中，一位同学实验获得几组数据以后，采用图象分...
在“探究加速度与力和质量关系的实验”中，一位同学实验获得几组数据以后，采用图象分析实验数据．将相应的力F和加速度a，在F-a图中描点并拟合成一条直线，如图所示．你认为直线不过原点的可能原因是（ ）
A．钩码的质量太大
B．未平衡摩擦力
C．平衡摩擦力时木板的倾角太小，未完全平衡
D．平衡摩擦力时木板的倾角太大，失去平衡
考点分析：
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在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，所用装置如图1所示．某同学实验后挑选出的纸带如图2所示．图中A、B、C、D、E是按打点先后顺序依次选取的计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s．
计数点C对应物体的瞬时速度为
m/s
整个运动过程中物体的加速度为
m/s
2
．
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取一只扁玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中（如图）．用手捏玻璃瓶，可以看到透明细管中的水面变化，这一实验的目的是（ ）
A．说明玻璃瓶中的水可以发生形变
B．说明玻璃瓶可以发生形变
C．验证弹力的大小跟形变量成正比
D．验证液体的流动性
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下列现象一定属于完全失重的是（ ）
A．物体加速上升
B．物体加速下降
C．做自由落体运动的物体
D．热气球在空中悬浮
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两个人手拉着手向相反方向互相拉对方，关于这两个人的拉力下列理解正确的是（ ）
A．力气大的一方给对方的拉力大于对方给他的拉力
B．由于作用力和反作用力总是大小相等的，所以谁也拉不动对方
C．两人的拉力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，因此是一对平衡力
D．两人的拉力同时出现，同时增大，同时减小，同时消失
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已知用kg表示质量的单位“千克”；用m表示长度单位“米”；用s表示时间单位“秒”．则下列单位的组合与力的单位“牛顿”等效的是（ ）
A．kgm/s
2B．kgm/s
C．kg
2/m
2D．kg
2s/m
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