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(本题10分)本题甲、乙两运动员在训练交接棒的过程中发现:甲经短距离加速后能保持...

(本题10分)本题甲、乙两运动员在训练交接棒的过程中发现:甲经短距离加速后能保持9m/s的速度跑完全程;乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的。为了确定乙起跑的时机,需在接力区前适当的位置设置标记。在某次练习中,甲在接力区前S0=13.5m处作了标记,并以V=9m/s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令。 乙在接力区的前端听到口令时起跑,并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上,完成交接棒。已知接力区的长度为L=20m。

求:(1)此次练习中乙在接棒前的加速度a;

(2)在完成交接棒时乙离接力区末端的距离。

 

(1)3m/s2        (2)6.5 m 【解析】 试题分析:(1)甲在追乙的过程中,甲做的是匀速运动,乙做的是加速运动,追上时他们的位移的差值是13.5m,设经过时间t,甲追上乙,在这段时间内甲、乙的位移分别为S1和S2,根据匀变速运动规律得: 又  S1=S2+ S0 联立以上四式解得: 故乙在接棒前的加速度为3m/s2. (2)在这段时间内,乙在接力区的位移为: 完成交接棒时,乙与接力区末端的距离为:L-S2=6.5 m 考点:本题考查了匀变速直线运动的位移与时间的关系、匀速直线运动及其公式,同时考查考生运用匀变速运动规律处理生活中的实际问题的能力.
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考点分析:
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(18分) 如图所示,绝缘水平面上相距满分5 manfen5.com=1.6m的空间内存在水平向左的匀强电场满分5 manfen5.com,质量满分5 manfen5.com=0.1kg、带电量满分5 manfen5.com=+1×满分5 manfen5.com的滑块 (视为质点) 以满分5 manfen5.com=4m/s的初速度沿水平面向右进入电场区域,滑块与水平面间的动摩擦因数满分5 manfen5.com=0.4,设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等(g取10m/满分5 manfen5.com)

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(1)如果滑块不能离开电场区域,电场强度满分5 manfen5.com的取值范围多大。 

(2)如果滑块能离开电场区域,请计算并讨论后在满分5 manfen5.com坐标中画出电场力对滑块所做的功满分5 manfen5.com与电场力满分5 manfen5.com的关系图象。

 

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(12分)空间中取坐标系Oxy,在第一象限内平行于y轴的虚线MN与y轴距离为d,从y轴到MN之间的区域充满一个沿y轴正方向的匀强电场,电场强度大小为E,如图所示。初速可忽略的电子经过一个电场直线加速后,从y轴上的A点以平行于x轴的方向射入第一象限区域,A点坐标为(0,h)。已知电子带电量大小满分5 manfen5.com,质量满分5 manfen5.com,忽略电子重力的作用。则

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(1)若电子从B飞离MN,飞离时速度大小满分5 manfen5.com,且与初速度夹角满分5 manfen5.com,求AB间电势差满分5 manfen5.com

(2)若加速电场的电势差可变,调节电势差,使电子经过x轴时的坐标为(2d,0),求加速电场的电势差U

 

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(12分) 如图所示,匀强电场场强的方向与水平方向成满分5 manfen5.com角,有一带电量为满分5 manfen5.com,质量为满分5 manfen5.com的小球,用长为满分5 manfen5.com的绝缘细线悬挂于O点,当静止时,细线恰被拉成水平方向,重力加速为g,求:

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(1)小球的电性及匀强电场场强E的大小;

(2)若突然改变匀强电场方向,使其竖直向下,求小球摆到最低点时的速度及绳子的拉力大小。

 

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在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时,采用如下图(a)所示的实验装置.小车及车中的砝码质量用M表示,砂和砂桶的质量用m表示. (交流电的频率为50Hz)

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(1)图(b)所示为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为   m/s2(保留两位有效数字)

(2)当M与m的大小关系满足________时,才可以认为绳子对小车的拉力大小等于砂和砂桶的重力.

(3)在实验中,由于没有注意始终满足(2)的条件,结果得到的图象应是图中的(  )

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(4)某一组同学先保持砂和砂桶的质量m一定来做实验,其具体操作步骤如下,以下做法正确的是________.

A.平衡摩擦力时,应将砂和砂桶用细绳通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力

C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源

D.用天平测出m以及小车质量M,小车运动的加速度可直接用公式满分5 manfen5.com 求出

 

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如图所示,平行板电容器的两极板A、B接于电池两极,一带正电的小球悬挂在电容器内部,闭合S,电容器充电,这时悬线偏离竖直方向的夹角为θ,下列说法中正确的是(   )

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A.保持S闭合,将A板向B板靠近,则θ增大

B.保持S闭合,将A板向B板靠近,则θ不变

C.断开S,将A板向B板靠近,则θ增大

D.断开S,将A板向B板靠近,则θ不变

 

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