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2013年6月20日上午10点神舟十号航天员首次面向中小学生开展太空授课和天地互...

2013年6月20日上午10点神舟十号航天员首次面向中小学生开展太空授课和天地互动交流等科普教育活动,这是一大亮点。“神舟十号”在绕地球做匀速圆周运动的过程中,下列叙述不正确的是(     )

A.指令长聂海胜做了一个“太空打坐”,是因为他不受力

B.悬浮在轨道舱内的水呈现圆球形

C. 航天员在轨道舱内能利用弹簧拉力器进行体能锻炼

D.盛满水的敞口瓶,底部开一小孔,水不会喷出

 

A 【解析】 试题分析:在飞船绕地球做匀速圆周运动的过程中,万有引力充当向心力,飞船及航天员都处于完全失重状态,聂海胜做太空打坐时同样受万有引力作用,处于完全失重状态,所以A错误;由于液体表面张力的作用,处于完全失重状态下的液体将以圆球形状态存在,所以B正确;完全失重状态下并不影响弹簧的弹力规律,所以拉力器可以用来锻炼体能,所以C正确;因为敞口瓶中的水也处于完全失重状态,即水对瓶部没有压强,所以水不会喷出,故D正确;本题中让选择不正确的选择,故选择A; 考点:万有引力定律及应用
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考点分析:
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关于静电场,下列说法正确的是(    )

A. 电势为零的点,电场强度一定为零

B. 同一等势面上的各点,电势一定相等

C. 电势等于零的物体一定不带电

D. 正电荷沿电场线方向移动时,电势能增加

 

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如图所示, 木板静止于水平地面上, 在其最右端放一可视为质点的木块. 已知木块的质量m=1 kg, 木板的质量M=4 kg, 长L=2.5 m, 上表面光滑, 下表面与地面之间的动摩擦因数μ=0.2.现用水平恒力F=20 N拉木板, g取10 m/s2, 求:

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(1)要使木块能滑离木板, 水平恒力F作用的最短时间;

(2)如果其他条件不变, 假设木板的上表面也粗糙, 其上表面与木块之间的动摩擦因数为μ1=0.3, 欲使木板能从木块的下方抽出, 需对木板施加的最小水平拉力;

 

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如图所示,在倾角为θ的斜面上,N点上方粗糙,下方光滑,一物块(可视为质点)从N点上方离N距离为S的P点由静止释放,下滑到N处开始压缩弹簧后又被弹离,第二次上滑最远位置离N距离为0.5S.(不计物体与弹簧接触瞬间能量的损失)求:

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(1)物块与粗糙斜面间的动摩擦因数

(2)若已知物块的质量为m,弹簧压缩最短时的弹性势能为EP,则物体从弹簧被压缩最短运动到N点的距离L为多少?

 

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如图所示,一带电荷量为+q、质量为m的小物块处于一倾角为37°的光滑斜面上,当整个装置置于一水平向右的匀强电场中,小物块恰好静止.重力加速度取g,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.求:

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(1)水平向右的电场的电场强度;

(2)若将电场强度减小为原来的满分5 manfen5.com,小物块的加速度是多大;

(3)电场强度变化后小物块下滑距离L时的动能.

 

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用图甲所示的实验装置验证牛顿第二定律(交流电频率为50Hz):

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(1)如图乙所示是某同学通过实验得到的一条纸带,他在纸带上取A、B、C、D、E、F、G等7个计数点(每相邻两个计数点之间还有4个点没有画出),将毫米刻度尺放在纸带上。根据图乙可知,打下E点时小车的速度为____m/s.小车的加速度为____m/s2。(计算结果均保留两位有效数字)

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(2)另一同学在该实验中得到如下一组实验数据(表中F表示细线对小车的拉力,a表示小车的加速度):

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①请在图丙所示的坐标系中画出a-F图线;

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②根据图表分析,实验操作中存在的问题可能是__(填序号)

A、没有平衡摩擦力

B、平衡摩擦力时木板倾角过小

C、平衡摩擦力时木板倾角过大

D、小车质量太大

E、砂桶和砂的质量太大

 

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试题属性

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