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物理老师为了培养学生的创造性,让学生设计一个实验方案,检验出放在讲台上一只正在发...

物理老师为了培养学生的创造性,让学生设计一个实验方案,检验出放在讲台上一只正在发光的白炽灯中通的是交流电?还是直流电?同学们设计出许多方案,其中一种是:拿一个蹄形磁铁靠近白炽灯,观察灯丝,通过现象进行判断。一位同学说“快拿磁铁来试一下”。说法哪些项是正确的

A.如果发现灯丝弯曲,通的是交流电

B.如果发现灯丝颤动,通的是直流电

C.就“快拿磁铁来试一下”这一过程而言,属于科学探究中的“实验验证”

D.通过灯丝所发生的现象来判断电灯中电流特征,学生们使用了“等效替代法”这种研究问题的方法

 

C 【解析】 试题分析:如果发现灯丝弯曲,说明灯丝受力方向不变,则通的是直流电;如果发现灯丝颤动,说明灯丝受力方向不断改变,通的是交流电,选项AB均错;就“快拿磁铁来试一下”这一过程而言,属于科学探究中的“实验验证”,选项C 正确;通过灯丝所发生的现象来判断电灯中电流特征,学生们使用了“转换法”这种研究问题的方法,选项D 错误。 考点:通电导线在磁场中的受力情况及物理问题的探究方法。  
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考点分析:
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关于热现象和热学规律,下列说法中错误的是

A.只要知道气体的摩尔体积和阿伏伽德罗常数,就可以算出气体分子的体积

B.悬浮在液体中的固体微粒越小,布朗运动就越明显

C.用打气筒的活塞压缩气体很费力,说明气体压强增大

D.物体的温度越高,分子热运动越剧烈,分子的平均动能就越大

 

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如图所示的四个示意图中,用来研究电磁感应现象的是

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(8分)如图所示,光滑水平面上有A、B、C三个物块,其质量分别为mA = 2.0kg,mB = 1. 0kg,mC = 1.0kg.现用一轻弹簧将A、B两物块连接,并用力缓慢压缩弹簧使A、B两物块靠近,此过程外力做108J(弹簧仍处于弹性限度内),然后同时释放A、B,弹簧开始逐渐变长,当弹簧刚好恢复原长时,C恰以4m/s的速度迎面与B发生碰撞并粘连在一起.求:

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(1)弹簧刚好恢复原长时(BC碰撞前)AB物块速度的大小.

(2)当弹簧第二次被压缩时,弹簧具有的最大弹性势能.

 

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(8分)一列简潜横波,如图中的实线是某时刻的波形图象,虚线是经过0.2s时的波形图象。

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若这列波向右传播,求它的最大周期:

假定波速是35m/s,求波的传播方向。

 

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1B运动过程中的最大速度大小.

2C运动过程中的最大速度大小.

 

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