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在“探究加速度与质量的关系”的实验中: (1)备有器材:A.长木板;B.电磁打点...

在“探究加速度与质量的关系”的实验中:

(1)备有器材:A.长木板;B.电磁打点计时器、低压交流电源、纸带;C.细绳、小车、砝码;D.装有细沙的小桶;E.薄木板;F.毫米刻度尺;还缺少的一件器材是________.

(2)实验得到如图甲所示的一条纸带,相邻两个计数点的时间间隔为T;B、C两点的间距x2和D、E两点的间距x4已量出,利用这两段间距计算小车加速度的表达式为________________.

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(3)某同学根据实验数据画出的a­满分5 manfen5.com图线如图乙所示,从图线可得沙和沙桶的总质量为________ kg.(g取10 m/s2)

(4)另一位同学根据实验数据画出的a­满分5 manfen5.com图像如图丙所示,则造成这一结果的原因____________

 

(1)天平;(2)(x4- x2)/2T2;(3)0.02kg(0.018-0.02kg均可);(4)末平衡摩擦力或平衡摩擦力不够。 【解析】 试题分析:(1)实验中还缺少的一件器材是天平;(2)根据,可得:,解得:;(3)因为,故故沙和沙桶的总质量为m=0.2kg;(4)从上图中发现直线没过原点,当绳子上有拉力时小车的加速度还为0,则该同学实验操作中遗漏了平衡摩擦力这个步骤.所以原因是没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不够. 考点:探究加速度与质量的关系  
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考点分析:
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如图所示,质量为m的木块在质量为M的长木板上向右滑行,木块同时受到向右的拉力F的作用,长木板处于静止状态。已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1 ,木板与地面间的动摩擦因数为μ2 ,以下几种说法正确的是

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A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mg

B.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2m+Mg

C.当F>μ2m+Mg时,木板便会开始运动

D.无论怎样改变F的大小,木板都不可能运动

 

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A、B两个物体从同一地点出发,在同一直线上做匀变速直线运动,它们的速度与时间图象如图所示,则

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A.A、B两物体运动方向相反

B.t =4 s时,A、B两物体处于同一位置

C.在相遇前,t=4 s时A、B两物体相距最远

D.在相遇前,A、B两物体的最远距离为20 m

 

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如图所示,物体m与斜面体M一起静止在水平面上。若将斜面的倾角θ稍微增大一 些,且物体m仍静止在斜面上,则

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A.斜面体对物体的支持力变小

B.斜面体对物体的摩擦力变大

C.水平面与斜面体间的摩擦力变大

D.水平面与斜面体间的摩擦力变小

 

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跳高运动员蹬地后上跳,在起跳过程中

A.运动员蹬地的作用力大小大于地面对他的支持力大小

B.运动员蹬地的作用力大小等于地面对他的支持力大小

C.运动员所受的支持力和重力相平衡

D.运动员所受的合力一定向上

 

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如图所示,两楔形物块A、B两部分靠在一起,接触面光滑,物块B 放置在地面上,物块A上端用绳子拴在天花板上,绳子处于竖直伸直状态, A、B两物块均保持静止。则

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A.绳子的拉力可能为零

B.地面受的压力大于物块B的重力

C.物块B与地面间不存在摩擦力

D.物块B受到地面的摩擦力水平向左

 

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