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如图1所示,为“探究加速度与力、质量的关系” 实验装置及数字化信息系统获得了小车...

如图1所示,为探究加速度与力、质量的关系 实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图。钩码的质量为m1,小车和砝码的质量为m2,重力加速度为g。

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下列说法正确的是_____。

A.每次在小车上加减砝码时,应重新平衡摩擦力

B.实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源

C.本实验m2应远小于m1

D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作满分5 manfen5.com图象

实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,测得满分5 manfen5.com,作出满分5 manfen5.com图像,他可能作出图2中_____ (选填 )图线。此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是_____。

A.小车与轨道之间存在摩擦          B.导轨保持了水平状态

C.砝码盘和砝码的总质量太大        D.所用小车的质量太大

实验时,某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤,若轨道水平,他测量得到的满分5 manfen5.com图像,如图3。设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,则小车与木板间的动摩擦因数满分5 manfen5.com_____,钩码的质量满分5 manfen5.com_____。

(4)实验中打出的纸带如图所示.相邻计数点间的时间是0.1 s,图中长度单位是cm,由此可以算出小车运动的加速度是________m/s2.

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⑴D ⑵丙,C ⑶, (4)0.46 【解析】 试题分析:(1)根据重力沿斜面向下的分力等于物体受到的摩擦力这一原理来平衡摩擦力,即满足,与质量无关,所以增减砝码后不需要重新平衡摩擦力,A错误;由于实验过程非常短暂,为了得到更多的数据,应先接通电源后释放纸带,B错误;实验中需要钩码的质量远远小于小车的质量,故C错误;直线更能直观的反应两者的关系,根据牛顿第二定律可得,加速度a与成正比,所以应绘制图象,D正确 (2)没有平衡摩擦力,则在钩码有一定质量后,小车才具有加速度,故丙正确; (3)根据牛顿第二定律可知,;结合图象,可得:,设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,因此钩码的质量, 小车与木板间的动摩擦因数; (4)根据逐差法可得,解得a==0.46 m/s2. 考点:“探究加速度与力、质量的关系” 实验  
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考点分析:
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在做验证力的平行四边形定则的实验时:

(1)下列叙述正确的是(  )

A.同一次实验过程,结点的位置必须都拉到同一位置O点,不能随意变动

B.用两只弹簧测力计拉橡皮条时,应使两细绳之间的夹角总为90°,以便于算出合力的大小

C.力的夹角越大越好

D.必须使分力与合力在同一平面内

(2)如果实验情况如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.图是在白纸上根据实验结果画出的图.

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中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是__________________.

 

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如图所示,在倾角为α的斜面上,放一质量为m的小球,小球和斜坡及挡板间均无摩擦,当档板绕O点逆时针缓慢地转向水平位置的过程中(    )

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A.斜面对球的支持力逐渐增大

B.斜面对球的支持力逐渐减小

C.档板对小球的弹力先减小后增大

D.档板对小球的弹力先增大后减小

 

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物体A、B都静止在同一水平面上,它们的质量分别为MA、MB,与水平面间的动摩擦因数分别为μA、μB,平行于水平面的拉力F分别拉物体A、B,测得加速度a与拉力F的关系图象如图中A、B所示,则(  )

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A.μAB         B.μAB        C.MA>MB       D.MA<MB

 

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建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料.质量为70.0 kg的建筑工人站在地面上,通过定滑轮将20.0 kg的建筑材料以0.5 m/s2的加速度竖直加速拉升,忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦,则建筑工人对绳子的拉力F1及对地面的压力F2大小分别为(g取10 m/s2)  (    )

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A.F1=200N     B.F1=210N     C.F2=490 N     D.F2=700N

 

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如图甲所示,一轻质弹簧的下端固定在水平面上,上端放置一物体(物体与弹簧不连接),初始时物体处于静止状态.现用竖直向上的拉力F作用在物体上,使物体开始向上做匀加速运动,拉力F与物体位移x之间的关系如图乙所示(g=10m/s2),则下列结论正确的是 (  )

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A.物体与弹簧分离时,弹簧处于压缩状态

B.弹簧的劲度系数为7.5 N/cm

C.物体的质量为2 kg

D.物体的加速度大小为5 m/s2

 

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试题属性

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