(3分)(2014秋•太原期中)如图所示,实线为不知方向的三条电场线,从电场中M点以相同速度飞出a、b两个带电粒子,运动轨迹如图中虚线所示,则( )
A.a一定带正电,b一定带负电
B.a的速度将减小,b的速度将增大
C.a的加速度将减小,b的加速度将增大
D.a的电势能将增大,b的电势能将减小
(3分)(2014秋•太原期中)用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容的因素(如图).设两极板正对面积为S,两极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ.实验中,极板所带电荷量不变,若( )
A.保持d不变,减小S,则θ不变
B.保持d不变,减小S,则θ变小
C.保持S不变,增大d,则θ变小
D.保持S不变,增大d,则θ变大
(3分)(2014秋•太原期中)如图为两电阻RA,RB的伏安特性曲线,由图可知( )
A.两电阻大小之比RA:RB=1:3
B.两电阻大小之比RA:RB=3:1
C.若在电阻两端加相同的电压,通过的电流之比为IA:IB=1:3
D.当通过两个电阻的电流相同时,电阻两端的电压之比为UA:UB=3:1
(3分)(2014秋•太原期中)如图的装置叫做“雅各布天梯”,两个用金属丝弯成的电极A,B分别与起电机的正、负两级相连,金属丝电极上能够聚焦大量的正、负电荷,正、负电荷通过电极间的空气放电,产生明亮的电弧,电弧随着热空气上升,就像以色列的祖先雅各布梦中见到的天梯,在电极放电过程中,下列说法正确的是( )
A.电极A得到的电荷数多于电极B失去的电荷数
B.电极A得到的电荷数等于电极B失去的电荷数
C.电极A得到的电荷数少于电极B失去的电荷数
D.条件不足,不能判定电极A,B得失电荷间的数量关系
(3分)(2014秋•太原期中)学习物理,更多的是要掌握物理的思想和方法,了解物理规律发现的过程,学会像科学家那样观察和思考,这往往比掌握知识本身更重要.以下有关电学的研究符合事实的是( )
A.欧姆发现了电流通过导体时产生热效应的规律
B.牛顿借助扭秤装置总结出了点电荷间相互作用的规律
C.安培通过油滴实验测定了元电荷的数值
D.法拉第提出电荷周围有电场,并用简洁方法──电场线描述了电场
在地面上方,一小圆环A套在一条均匀直杆B上,A和B的质量均为m,若它们之间发生相对滑动时,会产生f=0.5mg的摩擦力.开始时A处于B的最下端,B竖直放置,在A的下方h=0.2m处,存在一个“相互作用”区域C,区域C的高度d=0.30m,固定在空中如图中划有虚线的部分,当A进入区域C时,A就受到方向向上的恒力F作用。F=2mg,区域C对杆B不产生作用力.A和B一起由静止开始下落,已知杆B落地时A和B的速度相同.不计空气阻力,重力加速度g=10m/s2.求:
(1)A在相互作用区域内,A、B的加速度?
(2)A刚离开作用区域时,A、B的速度?
(3)杆B的长度L至少应为多少?