（12分）如图（甲）所示，倾角为
的光滑固定斜杆底端固定一个带负电、电量为
的小球A，将一可视为质点的带电小球B从斜杆的底端a点（与A靠得很近，但未接触）静止释放，小球沿斜面向上滑动过程中速度v随位移s的变化图象如图（乙）所示．已知重力加速度g=10m/s2，静电力常量
．求：
（1）小球B的荷质比
；（2）小球B在b点时速度到达最大，求a、b两点的电势差
．
（9分）用如图甲所示装置来探究功和动能变化的关系.木板上固定两个完全相同的遮光条A、B，用不可伸长的细线将木板通过两个滑轮与弹簧测力计C相连，木板放在安装有定滑轮和光电门的轨道D上，轨道放在水平桌面上，P为小桶（内有沙子），滑轮质量、摩擦不计，重力加速度g.
(1)实验中轨道应倾斜一定角度，这样做目的是 .
A.为了使释放木板后，木板能匀加速下滑
B.为了增大木板下滑的加速度
C.可使得细线拉力做的功等于合力对木板做的功
D.可使得木板在未施加拉力时能匀速下滑
(2)用游标卡尺测量遮光条的宽度，如图乙所示，则遮光条的宽度d= cm.
(3)实验主要步骤如下：
①测量木板、遮光条的总质量M，测量两遮光条的距离L；按甲图正确连接器材.
②将木板左端与轨道左端对齐，静止释放木板，木板在细线拉动下运动，记录弹簧测力计示数F及遮光条B、A先后经过光电门的时间为
、
.则遮光条B、A通过光电门的过程中木板动能的变化量
，合外力对木板做功
，（用字母
表示）.
③在小桶中增加沙子，重复②的操作.
④比较
的大小，得出实验结论.
(4)若再本实验中轨道水平放置，其它条件和实验步骤不变，假设木板与轨道之间的动摩擦因数为
.测得多组
的数据，并得到F与
的关系图像如图丙.已知图像在纵轴上的截距为
，直线的斜率为
，求解
（用字母
表示）.
（6分）（1）关于“验证机械能守恒定律”的实验中，以下说法中正确的是
A．实验时需要称出重物的质量
B．实验中摩擦是不可避免的，因此纸带越短越好，因为纸带越短，克服摩擦做的功就少，误差就小
C．纸带上打下的第1、2点间距超过2mm，则无论怎样处理数据，实验误差都会很大
D．实验处理数据时，可直接利用打下的实际点迹，而不必采用“计数点”的方法
（2）若正确的操作完成实验，正确的选出纸带进行测量，量得连续三点A、B、C到第一个点O的距离如下图所示（相邻计数点时间间隔为0.02s），当地重力加速度的值为9.8m/s2，那么（结果均保留两位有效数字）
①纸带的 端与重物相连
②打下计数点B时，重物的速度
m/s
③在从起点O到打下计数点B的过程中，测得重物重力势能的减少量
略大于动能的增加量
，这是因为 .
如图所示，将轻质弹簧一端固定在倾角
的粗糙斜面的底端，另一端与小物块相连，弹簧处于自然长度时物块位于O点.现将物块拉到A点后由静止释放，动摩擦因数
，整个运动过程的最低点再B点（图中B未画出）.下列说法正确的是
A．B点可能在O点右上方
B．整个过程中物体的最大动能小于弹簧的最大弹性势能
C．从A到B的过程中，物体克服摩擦力做的功等于物块机械能的减小量
D．A点弹簧的弹性势能一定大于B点弹簧的弹性势能
将一长木板静止放在光滑的水平面上，如图甲所示，一个滑块（可视为质点）以水平速度
从木板左端向右端滑动，到达右端时恰能与木板保持相对静止.现将木板分成A和B两段，如图乙所示，并紧挨着放在水平面上，让滑块仍以初速度
从木板左端向右端滑动.滑块与木板的动摩擦因数处处相同，在以后的整个过程中，则下列说法正确的是
A．甲、乙两图中，滑块克服摩擦力做的功一样多
B．系统因摩擦产生的热量甲图比乙图多
C.若B的质量越大，则滑块与木板从开始到共速经历的时间会越长
D.若B的质量越小，则系统因摩擦产生的热量会越小
固定的粗糙斜面倾角为θ，其上有一个小物块受到沿斜面向上的恒力F1作用沿斜面向上匀速上滑位移S1.现把力改为斜向上与斜面夹角成
(且
)的恒力F2，沿斜面向上匀速运动位移为S2，且Ｆ1、F2做的功相同，则可能有
A．
，
B.
，
C.，
D.
，
