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某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系. ①将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一...

某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.

①将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都应在________方向填“水平”或“竖直”

②弹簧自然悬挂,待弹簧________时,长度记为L0;弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为L;在砝码盘中每次增加10 g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6,数据如下表:

代表符号

L0

L

L1

L2

L3

L4

L5

L6

数值cm

25.35

27.35

29.35

31.30

33.4

35.35

37.40

39.30

表中有一个数值记录不规范,代表符号为________.由表可知所用刻度尺的最小分度值为________.

③右图是该同学根据表中数据作的图,纵轴是砝码的质量,横轴是弹簧长度与________的差值填“L0”或“满分5 manfen5.com

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④由图可知弹簧的劲度系数为________N/m;通过图和表可知砝码盘的质量为________g结果保留两位有效数字,重力加速度取9.8 m/s2

 

① 竖直 ② 静止 L3 1mm ③ ④ 4.9 10 【解析】 试题分析:①将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都应在竖直方向。 ②弹簧自然悬挂,待弹簧静止时记录下原长。表中有一个数值记录不规范,尺的最小分度值为,所以长度L3应为,由表可知所用刻度尺的最小刻度为。 ③在砝码盘中每次增加砝码,所以弹簧的形变量应该是弹簧长度与的差值。 ④充分利用测量数据,通过图和表可知:,,所以砝码盘的质量为:。 考点:探究弹力和弹簧伸长的关系 【名师点睛】弹簧测力计的原理是在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比.对于实验问题,我们要充分利用测量数据求解可以减少误差。  
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考点分析:
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在“验证力的平行四边形定则”实验中:

(1)本实验采用的科学方法是

A.理想实验法    B.等效替代法

C.控制变量法    D.建立物理模型法

(2)其中的两个步骤是:

①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2

②只用一个弹簧秤通过细线拉橡皮条,使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样,记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向。以上两步骤均有疏漏,请指出疏漏:

在①中是

在②中是

(3)某同学的实验记录如图甲所示.

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①用如图乙的线段长度表示1 N力的大小,作出力F1、F2、F的图示.

②用作图的方法求出F1、F2的合力F′.

 

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亚里士多德前384—前322年,古希腊斯吉塔拉人,世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。但由于历史的局限性,亚里士多德的有些认识是错误的。为了证明亚里士多德的一个结论是错误的,一位科学家设计了一个理想实验,下图是这个理想实验的示意图。甲图是将两个斜面对接,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;图乙是减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上几乎要达到原来的高度;……。由此得到推论:图丙中,在没有摩擦等阻碍时,小球将永远运动下去。

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设计这个理想实验的科学家是       ,这个理想实验说明亚里士多德的力是_______物体运动的原因的结论是错误的。

 

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质量为m的圆球放在光滑斜面和光滑的竖直挡板之间。当斜面倾角满分5 manfen5.com由零逐渐增大时(保持挡板竖直,满分5 manfen5.com始终为锐角),斜面和挡板对圆球的弹力大小的变化是

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A. 斜面的弹力由mg逐渐变小

B. 斜面的弹力由mg逐渐变大

C. 挡板的弹力由零逐渐变大

D. 挡板的弹力由mg逐渐变小

 

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右图是骨折病人的牵引装置示意图,绳的一端固定,绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物,与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚,整个装置在同一竖直平面内.为了使脚所受的拉力增大,可采取的方法是

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A.只增加绳的长度

B.只增加重物的质量

C.只将病人的脚向左移动

D.只将两定滑轮的间距减小

 

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如图所示,用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中.已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°.重力加速度为g.则

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A.ac绳中的拉力大小是满分5 manfen5.com

B.ac绳中的拉力大小是满分5 manfen5.com

C.bc绳中的拉力大小是满分5 manfen5.com

D.bc绳中的拉力大小是满分5 manfen5.com

 

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