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如图所示,质量为M=1 kg的长木板静止在光滑水平面上,现有一质量为m=0.5 ...

如图所示,质量为M=1 kg的长木板静止在光滑水平面上,现有一质量为m=0.5 kg的小滑块(可视为质点)以v0=3 m/s的初速度从左端沿木板上表面冲上木板,带动木板向前滑动.已知滑块与木板上表面间的动摩擦因数μ=0.1,重力加速度g取10 m/s2,木板足够长.求:

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(1)滑块在木板上滑动过程中,长木板受到的摩擦力大小和方向;

(2)滑块在木板上滑动过程中,滑块相对于地面的加速度大小a;

(3)滑块与木板A达到的共同速度的大小v.

 

(1)0.5N;方向向右;(2) 1 m/s2;(3) 1 m/s。 【解析】 试题分析:(1)滑块所受摩擦力为滑动摩擦力,大小为Ff=μmg=0.5 N,方向向左; 根据牛顿第三定律,滑块对木板的摩擦力方向向右,大小为0.5 N; (2)由牛顿第二定律得:μmg=ma 得出a=μg=1 m/s2 (3)木板的加速度a′=μg=0.5 m/s2 设经过时间t,滑块和长木板达到共同速度v,则满足: 对滑块:v=v0-at 对长木板:v=a′t 由以上两式得:滑块和长木板达到的共同速度v=1 m/s 考点:牛顿第二定律,匀变速直线运动的规律。 【名师点晴】滑块与木板间的摩擦力是相互的,木板对滑块的摩擦力向左,则木板对滑的摩擦力就向右;求二者共速时,先求出它们各自的加速度,然后滑块做的是匀减速直线运动,木板做的是匀加速直线运动,则根据相应的关系列方程,即可求出共同的速度。  
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考点分析:
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某同学为了测定木块与斜面间的动摩擦因数,他用测速仪研究木块在斜面上的运动情况,装置如图所示。他使木块以初速度v0=4 m/s的速度沿倾角θ=30°的斜面上滑,紧接着下滑至出发点,并同时开始记录数据,结果电脑只绘出了木块从开始上滑至最高点的v­-t图线如图所示。g取10 m/s2。求:

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(1)上滑过程中的加速度的大小a1

(2)木块与斜面间的动摩擦因数μ;

(3)木块回到出发点时的速度大小v。

 

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如图所示,轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定,杆的B点通过水平细绳AB使杆与竖直墙壁保持30°的夹角.若在B点悬挂一个定滑轮(不计重力),某人用它匀速地提起重物.已知重物的质量m=30 kg,人的质量M=50 kg,取g=10m/s2.试求:

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(1)此时地面对人的支持力.

(2)轻杆BC和绳AB所受的力.

 

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据报载,我国正自行设计生产一种最大运行速度可达v=150 m/s的磁悬浮飞机.假设“飞机”的总质量m=5 t,沿水平直轨道以a=1 m/s2的加速度匀加速起动,忽略一切阻力的影响,求:

(1)“飞机”所需的动力F;

(2)“飞机”从起动至达到最大速度所需的时间t.

 

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在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时,采用如图所示的实验装置,让重物通过轻绳拖动小车在长木板上做匀加速直线运动.其中小车质量用M表示,重物质量用m表示,加速度用a表示.

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(1)实验时需要将长木板的一端垫起适当的高度,这样做是为了消除      的影响,使小车所受合外力F等于绳对小车的拉力.

(2)实验中由于绳对小车的拉力      (选填“大于”、“等于”、“小于”)重物所受的重力,会给实验带来系统误差.为减小此误差,实验中要对小车质量M和重物质量m进行选取,以下四组数据中最合理的一组是      .(填写相应序号)

①M=200g,m=40g、60g、80g、100g、120g、140g

②M=200g,m=30g、35g、40g、45g、50g、55g

③M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g

④M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、35g

(3)实验中某同学先保持重物质量m不变,改变小车质量M,测出了相应的加速度a.为便于得到a与M的关系,他采用图象法处理数据,你建议他做a与      的图象.

 

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在做“验证力的平行四边形定则”实验时:

(1)除已有的器材(方木板、白纸、细绳套、刻度尺、三角尺、图钉和铅笔)外,还必须有________   和____________.

(2)要使每次合力与分力产生相同的效果,必须(       )

A.每次将橡皮条拉到同样的位置

B.每次把橡皮条拉直

C.每次准确读出弹簧测力计的示数

D.每次记准细绳的方向

(3)下面的措施中,哪些是不利于减小误差,提高实验的精度(       )

A.橡皮条弹性要好,拉力要适当大些

B.两个分力F1F2间的夹角要尽量大些

C.拉橡皮条时,橡皮条细绳和弹簧测力计应平行贴近木板

D.拉橡皮条的细绳要细长,描出细绳拉力方向时,要在细绳正下方,稍远的距离描点

 

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