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如图,水平地面上的矩形箱子内有一倾角为θ的固定斜面,斜面上放一质量为m的光滑球。...

如图,水平地面上的矩形箱子内有一倾角为θ的固定斜面,斜面上放一质量为m的光滑球。静止时,箱子顶部与球接触但无压力。箱子由静止开始向右做匀加速运动,然后改做加速度大小为a的匀减速运动直至静止,经过的总路程为s,运动过程中的最大速度为v.

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(1)求箱子加速阶段的加速度大小a'。

(2)若a>g tanθ,求减速阶段球受到箱子左壁和顶部的作用力。

 

(1); (2)减速阶段球受到箱子左壁的作用力是0,顶部的作用力是。 【解析】 试题分析:(1)设加速过程中加速度为,由匀变速运动公式 ,而且: 解得。 (2)设球不受车厢作用,应满足: 解得 减速时加速度由斜面支持力与左壁支持力共同决定,当时,左壁的支持力等于0,此时小球的受力如图: 则:, ,解得:。 考点:牛顿运动定律综合应用 【名师点睛】本题首先由运动学的公式即可求得物体的加速度;然后可以先设小球不受车厢的作用力,求得临界速度,然后使用整体法,结合牛顿第二定律即可求解。  
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考点分析:
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如图所示,在一个倾斜的长冰道上方,一群孩子排成队,每隔1s有一个小孩往下滑,一游客对着冰道的孩子拍下一张照片,照片上有甲、乙、丙、丁四个孩子,他根据照片与实物的比例推算出乙与甲和丙孩子间的距离为12.5m和17.5m.请你据此求解下列问题:(g取10 m/s2)

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(1)若不考虑一切阻力,冰道的倾角是多少?

(2)拍照时,最下面的小孩丁的速度是多少?

(3)拍照时,在小孩甲上面的冰道上下滑的小孩不会超过几个?

 

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如图是探究求合力的方法实验示意图。将橡皮条的一端固定于A点,图甲表示在两个拉力F1、F2的共同作用下,将橡皮条的结点拉长到O点;图乙表示准备用一个拉力F拉橡皮条是在白纸上根据实验结果画出的力的合成示。

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(1)以下实验操作过程中正确的是       

A.甲实验时,两个拉力的大小应相等

B.甲实验时,两个拉力的方向应互相垂直

C.乙实验时,只须使橡皮条的伸长量与甲实验相等

D.乙实验时,仍须将橡皮条的结点拉到O点

2中的F与F两力中,方向一定沿AO方向的是   

3本实验采用的科学方法是       

A. 理想实验法     B. 等效替代法       C. 控制变量法

 

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某同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验. 图(a)为实验装置简图,A为小车,B为某种打点计时器,C为装有细砂的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量,小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得。.

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(1)图(b)为实验中所用打点计时器的学生电源。由学生电源可以判断该同学选用的是图(c)中的     (填“甲”或“ 乙”)计时器。上述图(b)的安装中存在的错误有:

                                   

(2)在“探究加速度a与质量m的关系”时,保持细砂和小桶质量不变,改变小车质量m,分别记录小车加速度a与其质量m的数据. 在分析处理时,该组同学存在两种方案;甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象;乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数满分5 manfen5.com的图象。两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注, 但尚未完成图象(如下图所示). 你认为同学             (填“甲”、“乙”)的方案更合理. 请继续帮助该同学作出坐标中的图象。

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(3)在“探究加速度a与合力F的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中细砂的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图(d),该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因。答:           

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如图所示,一个菱形框架绕着过对角线的竖直轴匀速转动,在两条边上各有一个质量相等的小球套在上面,整个过程小球相对框架没有发生滑动,A与B到轴的距离相等,则下列说法正确的是

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A.框架对A的弹力方向可能垂直框架向下

B.框架对B的弹力方向只能垂直框架向上

C.A与框架间可能没有摩擦力

D.A、B两球所受的合力大小相等

 

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如图所示,为了测定子弹的飞行速度,在一根水平放置的轴杆上固定两个薄圆盘,两圆盘平行间距x2m,轴杆的转速为60r/s,转动方向如图所示,子弹穿过两圆盘留下的两个弹孔所在的半径间夹角为60°,则该子弹速度可能是

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A.300m/s        B.720m/s

C.1080m/s     D.1440m/s

 

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