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一个质量为2 kg的物体静止于水平地面上,它与地面间的动摩擦因数为μ = 0.2...

一个质量为2 kg的物体静止于水平地面上,它与地面间的动摩擦因数为μ = 0.2。物体受到6 N的水平拉力作用时,由静止开始运动.(取g = 10 m/s2)

试分析:开始运动后的前4 s内物体的位移大小是多少?

 

8m 【解析】 试题分析:物体受到6 N的水平拉力作用时的加速度: 开始运动后的前4 s内物体的位移大小是: 考点:牛顿第二定律的应用 【名师点睛】此题是牛顿第二定律的应用问题,是一道已知力求运动的问题,先求解加速度是解决此类问题的桥梁,先根据物体的受力情况,根据牛顿第二定律求解加速度,然后根据运动公式求解前4 s内物体的位移大小.  
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考点分析:
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一速度为4 m/s的自行车,在水平公路上仅受地面阻力而匀减速滑行40 m,然后停止.如果自行车和人的总质量是100 kg .求:自行车受到的阻力是多大?

 

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一条不可伸长的轻绳跨过质量可忽略的定滑轮,绳的一端系一质量M = 15 kg的重物,重物静止于地面上.有一质量m = 10 kg的猴子,从绳子另一端沿绳向上爬,如图所示.不计滑轮摩擦,g取10 m/s2.求:在重物不离开地面条件下,猴子向上爬的最大加速度.

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一个重力大小为100 N的物体静止于光滑水平地面上,当其受到大小为20 N的水平拉力作用时,产生的加速度大小为多少?(忽略物体运动时受到的空气阻力,取重力加速度g = 10 m/s2.)

 

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“儿童蹦极”中,栓在小朋友腰间左右两侧的是弹性极好的相同的橡皮绳.若小朋友从橡皮绳处于水平的位置时开始由静止下落(此时橡皮绳刚好处于原长),直至下落到最低点的过程中,关于小朋友的运动状态的说法中正确的有:

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A.小朋友到达最低点时,其速度为零,同时加速度也为零

B.小朋友的速度最大的时刻就是其加速度等于零的时刻

C.小朋友先做匀加速运动,后做匀减速运动,最后速度等于零

D.小球先做变加速运动,加速度越来越大,再做变减速运动,加速度越来越小

 

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用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,点击实验菜单中“力的相互作用”.如图(a)所示,把两个力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果[图(b)] .观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线,可以得到以下实验结论:

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A.作用力与反作用力大小时刻相等

B.作用力与反作用力作用在同一物体上

C.作用力消失后反作用力可以慢慢消失

D.作用力与反作用力方向相同

 

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