在物理学的发展过程中,许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。下述正确的是
A.牛顿做了著名的斜面实验,得出轻重物体自由下落一样快的结论
B.法拉第发现了电流的磁效应,揭示了电现象和磁现象之间的联系
C.库仑首先提出了电场的概念,并引用电场线形象地表示电场的强弱和方向
D.伽利略开创了科学实验之先河,他把科学的推理方法引入了科学研究
如图所示,质量为M=8kg的小车放在光滑的水平面上,在小车左端加一水平推力F=8N,当小车向右运动的速度达到v0=1.5m/s时,在小车前端轻轻放上一个大小不计、质量为m=2kg的小物块,物块与小车间的动摩擦因数μ=0.2。已知运动过程中,小物块没有从小车上掉下来,取g=10m/s2。求:
(1)放上小物块后,经过多长时间两者达到相同的速度?
(2)从小物块放上小车开始,经过t=1.5s小物块通过的位移大小为多少?
如图所示,在倾角为θ=37°的足够长的固定斜面上,有一质量m=1kg的物体,物体与斜面间的动摩擦因数为μ=0.2,物体受到沿斜面向上的拉力F=9.6N的作用,从静止开始运动,经过2s撤去拉力。试求撤去拉力后多长时间物体速度大小可达22m/s。
在十字路口,汽车以 的加速度从停车线启动做匀加速运动,刚好有一辆自行车以的速度匀速驶过停车线与汽车同方向行驶,求:
(1)什么时候它们相距最远?最远距离是多少?
(2)汽车追上自行车时,汽车的速度是多大?
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图甲所示的装置。
(1)本实验应用的实验方法是__________
A. 控制变量法 B. 假设法 C. 理想实验法
(2)下列说法中正确的是___________
A.在探究加速度与质量的关系时,应改变小车所受拉力的大小
B.在探究加速度与外力的关系时,应改变小车的质量
C.在探究加速度与质量的关系时,作出 图象容易更直观判断出二者间的关系
D.无论在什么条件下,细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小.
(3)在探究加速度与力的关系时,若取车的质量M=0.5kg,改变砝码质量m的值,进行多次实验,以下m的取值最不合适的一个是____________
A.m1=4g B.m2=10g C.m3=40g D.m4=500g
(4)在平衡小车与长木板之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02 s。从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离,根据图中给出的数据求出该小车的加速度a=___m/s2(结果保留两位有效数字)。
(5)如图所示为甲同学在探究加速度a与力F的关系时,根据测量数据作出的a-F 图象,说明实验存在的问题是________。
在探究力合成的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉。
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中,下列哪些说法是正确的 .
A.将橡皮条拉伸相同长度即可
B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是
A.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
B.两细绳必须等长
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些