如图，质量
的物体静止于水平地面的A处，
、
间距
=20m。用大小为30N，沿水平方向的外力拉此物体，经
拉至
处。（已知
，
，取
）
（1）求物体与地面间的动摩擦因数
；
（2）用大小为30N，与水平方向成37°角的力斜向上拉此物体，使物体从
处由静止开始运动并能到达
处，求该力作用的最短时间
。
如图所示，一根弹性细绳的劲度系数为
，将其一端固定在
点，另一端穿过一光滑小孔
系住一质量为
的滑块（可视为质点），滑块放在水平地面上的
′处。当细绳竖直时，小孔
到悬点的距离恰为弹性细绳的原长。小孔到水平地面的距离′=
（
＜
），滑块与水平地面间的动摩擦因数为
。若滑块与地面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则滑块处在什么区域内均可保持静止？
在一段限速为50 km/h的平直道路上，一辆汽车遇到紧急情况刹车，刹车后车轮在路面上滑动并留下9.0 m长的笔直的刹车痕。从监控录像中得知该车从刹车到停止的时间为1.5 s。请你根据上述数据计算该车刹车前的速度，并判断该车有没有超速行驶。
为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如左下图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是（ ）
A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
（2）某学生在平衡摩擦力时，使得长木板倾角偏大。他所得到的
关系是上图中的哪根图线？图中
是小车的加速度，
是细线作用于小车的拉力。答： ；
（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，要用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量
与小车总质量
之间应满足的关系为_______________；
（4）图为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz。根据纸带可求出小车的加速度大小为
m/s2。（结果保留二位有效数字）
“探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细绳。图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图。
（1）图乙中的 是力F1和F2的合力的理论值； 是力F1和F2的合力的实际测量值；
（2）在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：
（选填“变”或“不变”）；
（3）本实验采用的科学方法是（ ）
A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法
如图所示，在粗糙的水平面上，静置一矩形木块，木块由
、
两部分组成，
的质量是
的3倍，两部分接触面竖直且光滑，夹角θ=30°，现用一与侧面垂直的水平力
推着
木块贴着
匀速运动，木块依然保持静止，则受到的摩擦力大小与受到的摩擦力大小之比为（ ）
A．3 B．
C．
D．
