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某同学做《共点的两个力的合成》实验作出如图所示的图,其中A为固定橡皮条的固定点,...

某同学做《共点的两个力的合成》实验作出如图所示的图,其中A为固定橡皮条的固定点,O为橡皮条与细绳的结合点,图中      是F1、F2合力的理论值,      是合力的实验值(填字母).

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F,F′ 【解析】 试题分析:F1与F2合成的理论值是由平行四边形定则作图得到的,由于误差可能不与OA共线;而F1与F2合成的实验值一定与OA共线(二力平衡),明确理论值和实验值的区别即可正确解答. 【解析】 F1、F2合力的理论值是指通过平行四边形定则求出的合力值,而其实验值是指一个弹簧拉橡皮条时所测得的数值,一定沿AO方向,由此可知F是F1、F2合力的理论值,F′是合力的实验值; 故答案为:F,F′. 【点评】在“验证力的平行四边形定则”实验中,我们要知道分力和合力的效果是等同的,这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用,理解“等效替换”的含义,加强对基础实验理解.  
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考点分析:
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如图所示,某同学在做“研究匀变速直线运动”的实验中,由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s,其中x1=7.10cm、x2=7.70cm、x3=8.30cm、x4=8.90cm、x5=9.50cm、x6=10.10cm,则打A点时瞬时速度的大小为      m/s,小车的加速度的大小是

m/s2

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科学探究活动通常包括以下要素:①提出问题,②猜想与假设,③制定计划与设计实验,④进行实验与收集证据,⑤分析与论证,⑥评估与交流等.伽利略对落体的运动规律探究过程如下:

A.伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里士多德的观点

B.伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点

C.为“冲淡”重力,伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况

D.伽利略换用不同质量的小球,沿同一斜面从不同位置由静止释放,并记录相应数据

E.伽利略改变斜面的倾角,重复实验,记录相应数据

F.伽利略对实验数据进行分析

G.伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°时

(1)与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是      ;(填入相应的序号)

(2)与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是      .(填入相应的序号)

 

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在做《探究小车速度随时间变化的规律》的实验时,要用到打点计时器,打点计时器是一种计时仪器,其电源频率为50Hz,常用的电磁式打点计时器和电火花计时器,二者都使用的是      (填“直流电”或“交流电”),它们是每隔      s打一个点.

 

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下列物理量在运算过程中遵循平行四边形定则的有(  )

A.位移    B.质量    C.力    D.加速度

 

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一质点从t=0时刻开始沿直线运动,其运动的v﹣t图象如图所示,则(  )

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A.t=2s时,质点的加速度为0

B.第3s内质点做匀加速运动

C.t=3s与t=1s时质点通过同一位置

D.t=4s时,质点离出发点最远

 

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