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如图甲所示,在风洞实验室里,一根足够长的细杆与水平面成θ=37°角并固定,质量为...

如图甲所示,在风洞实验室里,一根足够长的细杆与水平面成θ=37°角并固定,质量为m=1kg的小球穿在细杆上静止于细杆底端O点,现有平行于杆向上的风力F作用于小球上,经时间t1=2s风力停止作用,小球沿细杆向上运动的v﹣t图象如图乙所示,杆和小球间的动摩擦因数μ=0.5(取g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8),试求:

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(1)小球在0~2s内的加速度a1

(2)0~2s内风对小球作用力F的大小;

(3)小球从最高点滑到出发点O点是时间t.(答案可以保留根号)

 

(1)小球在0~2s内的加速度20m/s2 (2)0~2s内风对小球作用力F的大小为30N; (3)小球从最高点滑到出发点O点是时间t为 【解析】 试题分析:(1)根据图象可以求出0~2s内的加速度a1; (2)运用牛顿第二定律,联立方程即可求解; (3)由图象求的上滑的距离,再根据牛顿第二定律求出下滑时的加速度,根据运动学基本公式求解下滑时间. 【解析】 (1)有速度时间图象可知 (2)在风力作用下,由牛顿第二定律得 F﹣mgsin37°﹣μmgcos37°=ma1 解得F=30N (3)有速度时间图象可得小球在杆上向上运动的最大位移为x= 小球下滑的加速度为mgsin37°﹣μmgcos37°=ma2 解得 由x=得 t= 答:(1)小球在0~2s内的加速度20m/s2 (2)0~2s内风对小球作用力F的大小为30N; (3)小球从最高点滑到出发点O点是时间t为 【点评】本题主要考查了牛顿第二定律及运动学基本公式的直接应用,要理解速度﹣时间图象的斜率表示加速度,图象与坐标轴围成的面积表示位移,难度适中.  
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考点分析:
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以初速度v0=3m/s做匀加速直线运动的物体,3s末运动的位移等于18m,求:

(1)物体的加速度;

(2)2s末的速度;

(3)第3s内的位移.

 

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为了探究加速度与力的关系,某同学设计了如图1所示的实验装置,带滑轮的长木板水平放置.

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①在该实验中必须采用控制变量法,应保持      不变;改变所挂钩码的数量,多次重复测量,在某次实验中根据测得的多组数据可画出a﹣F关系图线(如图2所示)

②分析此图线,CA段不过原点的可能原因是:     

③此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是     

A.所挂钩码的总质量太大

B.所用木块的质量太大

C.导轨保持了水平状态

D.木块与导轨之间存在摩擦.

 

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在“研究匀变速直线运动”的实验中:

(1)下列做法正确的是

A.打点计时器应使用直流电源

B.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处

C.先使纸带运动,再接通电源

D.将接好纸带的小车停在靠近滑轮处

(2)用接在50Hz交流电源上的打点计时器测定小车的运动情况,某次实验中得到的一条纸带如图所示(长度单位:cm),图中各点为每5个打点选出的计数点(两计数点间还有4个打点未标出),则打A点时小车运动的速度vA=      m/s,小车运动的加速度a=      m/s2

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如图所示,悬挂于小车里的小球偏离竖直方向θ角,则小车可能的运动情况是(  )

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A.向右加速运动    B.向右减速运动    C.向左加速运动    D.向左减速运动

 

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如图所示,用绳索将重球挂在墙上,不考虑墙的摩擦,如果把绳的长度增加一些,则球对绳的拉力F1和球对墙的压力F2的变化情况是(  )

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A.F1和F2都减小     B.F1减小,F2增大

C.F1增大,F2减小    D.F1和F2都增大

 

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