某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7个计数点，每相邻两个计数点之间还有4个点，图中没有画出，打点计时器接周期为T=0.02s的交流电源．经过测量得：瞬时速度分别为1.65m/s，2.15m/s，2.64m/s，3.15m/s，3.65m/s．
（1）计算F点的速度表达式vf= m/s（用d 和T表示）；
（2）根据（1）中得到的数据，试在图中所给的坐标系中，画出υ﹣t图象，并从中可得出物体的加速度a= m/s2
下面是《探究物体加速度与质量、力的关系》实验步骤：
①用天平测出小车质量M和小桶质量m
②安装好打点计时器，在小车上装好纸带
③调整长木板的倾斜程度
④在小桶中加入适量的砝码m1
⑤保持小车质量一定时，探究加速度与力的关系
⑥保持小车所受拉力一定时，探究加速度与质量的关系
（1）步骤③的目的是
（2）步骤④中，要求小桶和砝码总质量（m+m1） 小车质量M
（3）步骤⑤和⑥，表明该实验采用的科学方法是 ．
（4）通过步骤⑥得到一组数据，根据数据作出图象．
a（m/s2） | 2.40 | 2.66 | 3.23 | 3.98 |
| 0.50 | 0.67 | 0.80 | 1.00 |
某学习小组在“验证力的平行四边形定则”时，按如图所示的方式进行实验．第一次用两个弹簧测力计拉伸橡皮筋到某一位置，第二次用一个弹簧测力计将橡皮筋拉伸到白纸上的同一位置．
（1）实验过程中，需要记录的物理量有
A.节点O的位置 B、两根细绳套的长度
C.第一次拉伸橡皮筋时两个弹簧测力计的示数和细绳套的方向
D.第二次拉伸橡皮筋时弹簧测力计的示数和细绳套的方向
（2）图乙中的 是力F1和F2的合力的理论值； 是力F1和F2的合力的实际测量值．在F与F′俩力中，方向一定沿AO方向的是 （填F或F′）
（3）本实验采用的科学的科学计数法是
（4）该组同学记录完所有数据后发现整个实验中只用了一个图钉固定白纸（如图所示）．刘同学认为白纸可能在实验中发生了转动，导致先后两次橡皮筋拉伸的方向不同，所以记录的数据是无效的，需要重新进行实验．崔同学认为即便白纸发生了转动，但是橡皮筋拉伸方向相对于白纸来说是相同的，所以记录的数据依然是有效的．你觉得谁的观点正确？
A.刘同学 B.崔同学 C.都不正确．
如图所示，将两个相同的木块a、b置于固定在水平面上的粗糙斜面上，a、b中间用一轻弹簧连接，b的右端用细绳与固定在斜面上的挡板相连．开始时a、b均静止，弹簧处于压缩状态，细绳上有拉力，下列说法正确的是（ ）
A．达到稳定状态时，a所受的摩擦力一定不为零
B．达到稳定状态时，b所受的摩擦力一定不为零
C．细绳剪断瞬间，b所受合外力一定为零
D．细绳剪断瞬间，a所受合外力一定为零
如图所示，放置在水平地面上的质量为M的斜面上有一个质量为m的物体，若物体在其上匀速下滑，斜面仍保持静止，那么下列说法正确的是（ ）
A．斜面对地面的压力等于（M+m）g
B．斜面对地面的压力大于（M+m）g
C．地面对斜面有向右的摩擦力
D．地面对斜面没有摩擦力
下列关于物理学史的说法正确的是（ ）
A．到目前为止自然界中所有的相互的作用力都可以归纳为四种基本相互作用
B．四种基本相互作用的规律完全是独立的，不可能在统一了
C．伽利略通过“理想实验”得出 力不是维持物体运动的原因
D．牛顿首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动
