比值定义法就是用两个物理量之“比”来定义一个新物理量的方法。以下表达式中不属于比值定义得到的是？（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
在科学发展过程中，许多科学家对物理学的发展作出了巨大贡献，下列表述正确的是（ ）
A．开普勒在整理第谷的观测数据之上，总结得到行星运动规律
B．库仑提出了电荷周围存在电场的观点
C．元电荷e的数值最早是由物理学家法拉第测得的
A．伽利略发现万有引力定律并测得万有引力常量G值
如图所示，将A、B两个砝码用细线相连，挂在定滑轮上，已知A砝码的质量是B砝码质量的2倍，托起砝码A使其比砝码B的位置高h，然后由静止释放，不计滑轮的质量和摩擦。求：
（1）当两砝码运动到同一高度时，它们速度的大小；
（2）A落地后，B物体由于惯性将继续向上运动，B物体向上到达最高点离地的高度。
在竖直平面内，有一光滑的弧形轨道AB，水平轨道BC=3m。质量m=1kg的物体从弧形轨道A点无初速滑下，经过B点，最后停在C点，A点距水平轨道高h=0．80m。（g=10m/s2）求：．
（1）物体滑至B点的速度大小；
（2）在BC段摩擦力做功；
（3）BC段的滑动摩擦因数μ。（保留两位有效数字）
一辆质量为m=1．5×103kg的汽车以匀速率v=5m/s通过一座圆弧形拱桥后，接着又以相同速率通过一圆弧形凹桥。设两圆弧半径相等，汽车通过拱形桥桥顶时，对桥面的压力FN1为车重的一半，汽车通过圆弧形凹桥的最低点时，对桥面的压力为FN2，g取10 m/s2，
求：（1）桥的半径R;
（2）FN2的大小。
如图所示为“探究功与速度变化的关系”实验装置，让小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，思考该探究方案并回答下列问题。
（1）实验操作中需平衡小车受到的摩擦力，其最根本的目的是
A．防止小车不能被橡皮筋拉动 |
B．保证橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功 |
C．便于小车获得较大的弹射速度 |
D．防止纸带上打点不清楚 |
（2）实验中甲、乙两同学用两种不同的方法来实现橡皮筋对小车做功的变化。
甲同学：把多条相同的橡皮筋并在一起，并把小车拉到相同位置释放；
乙同学：通过改变橡皮筋的形变量来实现做功的变化。
你认为 （填“甲”或“乙”）同学的方法可行，原因是：__________ 。
