如图所示，某传送带与地面倾角θ＝37o，AB之间距离L1=2．05m，传送带以
＝1．0m/s的速率逆时针转动。质量为M=1．0kg，长度L2=1．0m的木板上表面与小物块的动摩擦因数μ2＝0．4，下表面与水平地面间的动摩擦因数μ3＝0．1，开始时长木板靠近传送带B端并处于静止状态。现在传送带上端A无初速地放一个质量为ｍ＝1．0kg的小物块，它与传送带之间的动摩擦因数为μ1＝0．5，（假设物块在滑离传送带至木板右端时速率不变，sin37o＝0．6， g=10
）。求：
（1）物块离开B点的速度大小；
（2）物块在木板上滑过的距离；
（3）木板在地面上能滑过的最大距离。
如图所示，为一次洪灾中，德国联邦国防军的直升机在小城洛伊宝根运送砂袋。该直升机A用长度足够长的悬索（重力可忽略不计）系住一质量m＝50 kg的砂袋B，直升机A和砂袋B以v0＝10 m/s的速度一起沿水平方向匀速运动，某时刻开始将砂袋放下，在5 s时间内，B在竖直方向上移动的距离以y＝t2（单位：m）的规律变化，取g＝10 m/s2．求在5 s末砂袋B的速度大小及位移大小。
“探究加速度与质量、力的关系”的实验装置如图甲所示。（g取9．8 m/s2,计算结果保留两位小数）
（1）某同学实验过程中,打出了一条纸带如图乙所示。打点计时器使用50 Hz交流电源,图中A、B、C、D、E为计数点,相邻两个计数点间有四个点未画出,根据纸带可计算B点的瞬时速度vB= m/s,并计算纸带所对应小车的加速度a= m/s2;
（2）平衡摩擦力后,用细线跨过定滑轮,将砝码盘与小车连接,再将5个相同的砝码都放在小车上,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度,此过程是通过控制 不变,探究加速度与 的关系;
（3）根据小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据作出a-F的关系图象如图丙所示,并据此图象确定砝码盘的质量为 g。
在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
（1）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是 （填字母代号）
A．两细绳必须等长 |
B．弹簧秤，细绳，橡皮条都应与木板平行 |
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数适当大一些 |
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 |
（2）当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图1所示．这时弹簧测力计的读数可从图中读出，由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为 牛和 牛．
（3）在图2的虚线方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力并利用所作图求出合力大小。
如图所示,光滑斜面体固定在水平面上,倾角为30°,轻弹簧下端固定A物体,A物体质量为m,上表面水平且粗糙,弹簧劲度系数为k,重力加速度为g,初始时A保持静止状态,在A的上表面轻轻放一个与A质量相等的B物体,随后两物体一起运动,则
A. 当B放在A上的瞬间,A、B的加速度为
B. 当B放在A上的瞬间,A对B的摩擦力为零
C. 当B放在A上的瞬间,A对B的支持力大于mg
D. A和B一起下滑距离
时,A和B的速度达到最大
如图所示，倾角为α的粗糙斜劈放在粗糙水平面上，物体a放在斜劈的斜面上，轻质细线一端固定在物体a上，另一端绕过光滑的滑轮固定在c点，滑轮2下悬挂物体b，系统处于静止状态。若将固定点c向右移动少许，而a与斜劈始终静止，则
A. 细线对物体a的拉力增大 B. 斜劈对地面的压力减小
C. 斜劈对物体a的摩擦力减小 D. 地面对斜劈的摩擦力增大
