Question

某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。

（1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是____（只需填A或B）

A．小车质量

B．塑料桶和桶中砝码的质量

（2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是____（只需填A或B）

A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动。

B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动。

（3）实验中要使小车的质量____（填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。

（4）在该实验中，所用交流电的频率为50H_Z．某次实验中得到的一条纸带如下图所示：从比较清晰的某点起，取五个计数点，分别标明0、1、2、3、4．量得s₁=2．15cm；s₂=2．90cm、s₃=3．70cm、s₄=4．40cm；则打点“3”时小车的瞬时速度大小为    m/s，用逐差法求得小车的加速度大小为___ m/s²（结果均保留三位有效数字）。

Answer

（1）A；（2）B；（3）远大于；（4）0．405m/s，0．763m/s2

【解析】试题分析：（1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是物体的质量，故选A；

（2）平衡摩擦力的具体做法是取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动；故选B；

（3）实验中要使小车的质量远大于塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。

（4）打点“3”时小车的瞬时速度大小为；小车的加速度大小为

考点：探究“物体加速度与力、质量的关系”

【名师点睛】此题考查了验证牛顿第二定律的实验；关键是要搞清实验的基本原理，并记住关键的实验步骤：平衡摩擦力的目的和方法；同时要保证实验的条件：使小车的质量远大于塑料桶和桶中砝码的质量。