下列关于力的说法正确的是( )
A. 重力的方向一定垂直向下
B. 两物体接触面上的摩擦力方向一定与弹力方向垂直
C. 摩擦力的大小与弹力的大小总是成正比
D. 弹力有时是动力,有时是阻力,而摩擦力总是阻力
如图所示,表示甲、乙两运动物体相对同一原点的位置——时刻图像,下列说法正确的是( )
A. 甲和乙都做匀变速直线运动
B. 甲和乙运动的出发点相距x0
C. 乙运动的加速度大于甲运动的加速度
D. 乙比甲早出发t1时间
如图所示,水平地面光滑,倾角为37°斜面AB固定在地面上,木板BC长度L=2m,质量M=0.8kg,上表面与斜面最底端等高,右侧紧靠斜面;一可视为质点的物块,质量m=0.2kg,从斜面顶端无初速度释放,从斜面底端滑上木板上表面(连接处物块速度大小不变),物块与斜面、木板间的动摩擦因数相同,均为μ=0.4。若木板BC固定,小物块滑至木板左端C点时恰好静止;(cos37°=0.8,sin37°=0.6,g=10m/s2 )
(1)求物块运动到B时的速度;
(2)求斜面AB的长度;
(3)若木板不固定,物块仍从最高处滑下,求小物块最终离木板B端的距离。
某同学站在地面上用细线CQ拉一质量为m的小球,使小球静止于Q处,∠QCS=30°,另一根悬挂小球的细线OQ偏离竖直方向的夹角也是30°,如图所示,该同学的质量为M,(重力加速度为g)。
(1)分别画出小球和人的受力分析图;(2)悬挂小球的细线的拉力大小为多少;
(3)该同学对地面的压力和摩擦力大小各为多少。
在《探究加速度与力、质量的关系》实验中
(1)某组同学用如图所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要或不正确的是(_______)
A.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝码,使小车在绳的拉力作用下能匀速滑动
B.每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力
C.实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
D.实验中应先放小车,然后再开打点计时器的电源
(2)如图所示是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带.取计数点A、B、C、D、E、F、G.纸带上两相邻计数点的时间间隔为T = 0.10s,用刻度尺测量出各相邻计数点间的距离分别为AB=1.50cm,BC=3.88 cm,CD=6.26 cm,DE=8.67 cm,EF=11.08 cm,FG=13.49cm,则小车运动的加速度大小a =______m/s2,打纸带上C点时小车的瞬时速度大小v C = ____m/s.(结果保留二位有效数字) 。
(3).某同学根据测得小车的加速度a和拉力F的数据作出a—F图象(小车质量保持不变):图象不过坐标原点的原因可能是_____________;图线的斜率的倒数的物理含义是___________.
利用如图所示的装置可以探究合力与分力的关系:在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,每个钩码的重量相等,当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子OA、OB、OC拉力的大小分别为F1、F2和F3,回答下列问题:
(1)改变钩码个数,实验能完成的是(_________)
A.钩码的个数N1 =N2=2,N3=5 B.钩码的个数N1 =N2=3,N3=4
C.钩码的个数N1=N2= N3 =4 D.钩码的个数N1=4,N2=5,N3=6
(2)在拆下钩码和绳子前,必须的一个步骤是(_________)
A.标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C.用量角器量出三根绳子之间的夹角
D.用天平测出钩码的质量
(3)在作图时,某组同学以表示F1、F2的线段为邻边做平行四边形得到F合,并在图中画出表示竖直方向的虚线,你认为下图中图______是正确的。(填“甲”或“乙”)