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某同学为研究物体运动情况,绘制了物体运动的x﹣t图象,知该物体做( ) A.匀速...

某同学为研究物体运动情况,绘制了物体运动的x﹣t图象,知该物体做( 

A.匀速直线运动          B.变速直线运动

C.匀速曲线运动          D.变速曲线运动

 

B 【解析】 试题分析:位移时间图像中横轴以上位移为正,横轴以下位移为负,所以位移时间图像只能表示直线运动,匀速直线运动的位移图象是一条倾斜直线,故A、C、D错,B对。 考点:x﹣t图象 【名师点睛】本题主要考查了x﹣t图象的应用。位移时间图象描述的是物体的位置随时间的变化关系,图象是曲线不是说物体体做曲线运动。一些典型运动的位移图象应该记住:匀速直线运动的位移图象是一条倾斜直线,匀变速直线运动的位移图象是一条抛物线;位移时间图像中切线斜率的大小表示速度大小。  
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考点分析:
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关于位移和路程的关系,下列说法中正确的是( )

A. 物体沿直线向某一方向运动时,通过的路程大于位移

B. 物体沿直线向某一方向运动时,通过的路程就是位移

C. 物体通过的两段路程不等,但位移可能相等

D. 物体通过的路程为零,但位移可能不为零

 

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下列关于物体是否可以看做质点的说法正确的有

A. 研究奥运游泳冠军叶诗文的游泳技术时,叶诗文不能看成质点

B. 研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况时,直升飞机可以看做质点

C. 观察航空母舰上的舰载飞机起飞时,可以把航空母舰看做质点

D. 在作战地图上确定航空母舰的准确位置时,可以把航空母舰看做质点

 

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(12分,特殊班做,普通班不做) 某汽车训练场地有如图设计,在平直的道路上,依次有编号为A、B、C、D、E的五根标志杆,相邻杆之间的距离ΔL=12.0 m。一次训练中,学员驾驶汽车以57.6km/h的速度匀速向标志杆驶来,教练与学员坐在同排观察并记录时间。当教练经过O点时向学员发出指令:立即刹车,同时用秒表开始计时。忽略反应时间,刹车后汽车做匀减速直线运动,停在D标杆附近。教练记录自己经过C杆时秒表的读数为tC=6.0 s,已知LOA=36m,教练距车头的距离Δs=1.5 m。求:

1刹车后汽车做匀减速运动的加速度大小a;

2汽车停止运动时,车头离标志杆D的距离Δx

 

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(12分,普通班做,特殊班不做)一物体做匀加速直线运动,初速度v0= 5m/s,加速度a = 0.5m/s2,求物体在第3s内的位移大小.

 

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(10分)一子弹击中木板时的速度是800 m/s,历时0.2 s穿出木板,穿出时子弹的速度为300 m/s,则子弹穿过木板时的加速度为多少?

 

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